浅析报刊阅读在英语教学中的运用(2)
2015-07-17 01:47
导读：(2)了解英语文化知识。了解英语文化知识是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。英语报刊可以提
(2)了解英语文化知识。了解英语文化知识是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。英语报刊可以提供更多的英语背景知识、风土人情、文化习俗。而这些都是英语学习的非语言制约因素。
(3)培养阅读技巧，带动听说读写。英语报刊题材广泛，信息量大。为学生进行泛读训练提高了很好的阅读素材。为了表达清楚，一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句及插入语等语言现象在报刊中随处可见。学生为了读懂报刊内容，需要掌握快速阅读，整体理解，猜测词义等等阅读技巧。教师还可以充分利用报纸文章的不同题材和学生对所读材料的浓厚兴趣，进行听说读写方面的训练，带动学生听说读写能力的全面发展。
(4)扩充词汇量。词汇量是提高英语学习的瓶顼因素，而词汇量不是整天泡在单词堆里就可以提高的。阅读是扩大和巩固词汇容量的最好方法。可以鼓励学生在报刊阅读的过程中把一些新单词积累到单词本子上，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。然后又在阅读过程中巩固记忆了的单词，学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，成为语篇分析理解能力加强的基础。
3 英语报刊阅读的实施方案
尽管英语报刊阅读基本上以学生课外阅读为主，但是教师对学生的阅读行为进行指导是必要的。教师可以根据英文报刊的特点，指导进行阅读活动，从而真正提高学生的英语学习水平。主要的一些方案如下；
(1)由标题猜内容。一般来说，标题是对文章内容和主旨的高度概括，引导学生体味标题的语言特色，根据标题猜测文章的大致内容。这样既可以增强学生的想象力，创造力，又可以提高学生的口语表达力。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网） (2)笔记展示。教师可以鼓励学生平时阅读报刊时把自己感兴趣的词汇、句子和段落摘抄下来。然后教师可以定期在课堂上给出时间，让学生把自己摘抄下来的词句段落或者是读后感介绍给班上的同学，相互交流。还可以引导学生开展小组合作，针对一篇大家都感兴趣的新闻，在网上查阅该新闻的背景知识，对报纸上的新闻内容进行拓展。还可以每学期末在班上评出几份优秀的笔记，在全班展示。这样学生有了做笔记的动力，还达到了相互交流的目的，在交流中提高。
(3)读报知识和词汇竞赛。教师可以定期总结各个英语报刊的新闻信息，然后在班上以知识竞赛的形式比如看图说话，选择填空，判断正误，用英语描述竞猜等，检验学生的读报情况。这样既考察了学生的知识积累，也检验了学生的表达能力。同时还可以让学生总结报纸里出现频率较高的词汇，然后进行认读检验。
(4)手抄报比赛。每学期可以在一个年级，甚至全校进行英文手抄报比赛。要求学生全手写手绘，把自己平时看报积累的精美文章，段落等通过一份手抄报表现出来。然后进行评比，优秀作品可以用板报形式向全校师生展示出来。
