谈新升本院校大学英语教学中文化意识的培养(2)
2015-08-06 01:03
导读：三、在大学英语教学中加强文化意识的培养 随着我国加入WTO,2008年奥运会的成功举办,2010年世界博览会在我国上海举办,对外开放政策的深入发展,我国的跨
三、在大学英语教学中加强文化意识的培养
随着我国加入WTO,2008年奥运会的成功举办,2010年世界博览会在我国上海举办,对外开放政策的深入发展,我国的跨文化交流日益增多。由于不同文化之间存在差异,在交往中引发的文化障碍甚至误解时有发生。为此,对学生进行文化教育显得尤为重要。针对学生对英美文化中一些非语言形式的文化背景、社会准则了解不够,跨文化交际能力差这些弱点,在大学英语教学中,教师应在教学实践中有意识地进行文化知识的传授。
1.在大学英语教学过程中,要注意跨文化交际的教学
大学英语教师应当具备丰富的外国文学文化知识,博学多才,并拥有良好的人文素养。教师在传授其语言知识的同时也传授相关的文化知识,在介绍西方文化的同时,也能进行中西方文化的对比。当然,教师要善于发现中西两种文化的差异,要有跨文化语用学的意识和敏感性。比如,我们到别人家做客时,如果主人问:“要上茶还是咖啡?”我们一般都会说:“随便。”如果对方是中国人,一般不会有什么问题,他会自行处理。但如果对方是一位英美人士,那他会弄不清楚,到底你要的是茶还是咖啡,对于我们说的“随便(up to you)”这两个字,他们觉得很难应付。这就是期间的差异所在,面对选择,我们中国人一般会说得比较含糊,以尊重主人的选择为主,认为这是一种有礼貌的、得体的回答。而英美人士则不同,他们会按自己的要求很清楚地提出自己的需要,对于我们中国人的做法,他们很难理解。实际上,这也体现出我们的一种“从众”心理和英美人士追求“个性”的心理。在教学过程中,教师可结合上课内容,有时机地插入一些有趣的跨文化方面的知识,会受到学生的普遍欢迎。
2.教师可结合所用教材,适当地进行文化教育
（科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布） 在大学英语教学中,所使用的教材有很多涉及西方文化的内容,教师可对这些内容进行比较详细的讲解,以提高学生的文化素养,同时又能增强学生的阅读能力。如翟象俊(2006:68-71)主编的《大学英语精读》第2册第三单元Reading Passage中,节选的文章是著名的美国黑人作家理查德
