谈让音乐走进小学英语课堂(2)
2015-08-10 01:44
导读：What can you do？What can you do? I can sweep the floor. I can sweep the floor. What can you do？What can you do? I can cook the meals. I can cook the meals. 通过这种形式学习单词，便于学
What can you do？What can you do? I can sweep the floor.
I can sweep the floor.
What can you do？What can you do?
I can cook the meals.
I can cook the meals.
通过这种形式学习单词，便于学生掌握，还可以无限制地转换已经学过的动词。
2.改编熟悉的歌曲
改编歌曲在实践中值得一做。孩子从幼儿园到小学，已经学习了很多歌曲，这些歌曲就可以用来学英语。在授新课时，我们经常设计一个“我来作词”的任务，很多学生就会用到这些耳熟能详的歌曲。比如，在学习了颜色后，可以让学生改编歌曲“Who’s wearing yellow today?”：Who is wearing red today?
Who is wearing blue today ?
Who is wearing green today?
……再比如，有些学生选择熟悉的旋律“If you are happy…”，将新学的词汇融入：
If you are tired ,have a rest…
If you are hungry ,have a cake…
If you are thirsty,have a cup of a tea…
If you are ill ,go to see a doctor…
3.自编Chant
PEP教材中结合课文内容的Chant，可以说是该套教材的一大亮点，这些内容往往简单易学，琅琅上口，深受学生的喜爱。如在教单词、句子、
诗歌的时候，给它们配以动作、声音、节奏，让说话与动作、声音、节奏相结合，就能使学生学得轻松愉快的同时巩固记忆。比如，在教“train”时，就让学生模仿火车开的声音“train,train呜呜呜”；教授computer时，就让学生模仿电脑打字的声音说“嗒嗒嗒嗒computer”。同时，在单词间加上一定的节奏，让学生跟着节奏边敲打边说英语，从而使学生全身心地投入到英语学习中。所以，在用足、用好教材中Chant的同时，我们不妨也来编一编。老师可以和孩子们一起一边编写，一边吟唱，一边根据节奏进行修改，最后，再一起唱一唱。比如，在教星期和科目的时候，学生自编了一首Chant。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） Monday Monday ,English on Monday
Tuesday Tuesday ,Math o
