论运用多媒体技术于初中英语教学(2)
2015-10-21 01:11
导读：3．增大课堂内容的容量，保证了知识的全面性 在过去，教师在上课前备好课，把要点以及教学过程写在教案中，上课时再用粉笔写在黑板上，学生做笔记
3．增大课堂内容的容量，保证了知识的全面性
在过去，教师在上课前备好课，把要点以及教学过程写在教案中，上课时再用粉笔写在黑板上，学生做笔记，有时候内容太多，就需要反复的擦黑板，这就浪费了很多的教学时间。而多媒体教学系统的运用，改变了这样的一种教学方式，利用多媒体系统，把上课所用知识投影在大屏幕上，节约了板书所要花的时间。此外教师还可以用多媒体技术给学生提供各种各样的练习，通过大量练习的展示来加大训练力度，由此增加了课堂内容的容量，使课堂教学密度增加，从而解决了初中英语教学任务重的大问题。但正因为这样，教师也要花很多的时间去准备。
利用多媒体教学还保证了知识的全面性和连续性，对学过的知识可以随时找出来复习，不像写在黑板上擦掉又要重新书写，这样可以防止学新忘旧，使新旧知识的联系更加紧密，提高对知识的理解和巩固，加深记忆。
4．精挑细选，善于归类，真正做到因材施教
我们传统的教学检测是教师布置作业给学生做，然后花时间去批改，等到讲评时，可能已过去了一段时间，学生很有可能把作业中的有疑惑的知识忘记，知识的记忆就不够全面。而在多媒体教室里进行教学就很好的解决了这个问题，教师操作课件，让学生在各自的电脑前认真听讲，避免了后排学生听课效果差的弊端。教师还可以利用多媒体给学生布置练习，学生在计算机上输入答案，计算机立即就可以做出评价，让学生知道自己是否正确。这种得到及时反馈的学习，可以使学生迅速查缺补漏，与传统的教师批改作业相比，优势相当明显。另外，针对一些成绩较好的同学，练习完成后可以再发送一批练习让他们做，而对个别后进生，适当发些基础知识练习。这种教学
