浅谈英语教学中的良好师生关系(2)
2016-01-17 01:14
导读：3.2有利于保持学生学习英语的积极性 当一名令学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影；而当一位受学生
3.2有利于保持学生学习英语的积极性
当一名令学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影；而当一位受学生尊敬、在学生心中有威信的教师走进教室时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造出一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。
3.3有利于优化
校园英语学习环境
师生关系融洽，教师热爱、信任学生，学生尊重、敬仰教师，不仅会产生生机勃勃的英语课堂气氛，而且会形成一种愉快、生动的校园英语学习气氛。课外，师生之间可经常用英语进行会话，如见面时道一声“Good morning!”，分手时说一声“Good-bye”；或者是教师通过请学生“say something about your family”来了解学生的家庭情况；通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如“Can you tell me something about your school life?”“How do you like my English classes?”“Why are you so happy?”等。有时可以让学生自己组织活动，如出英语墙报、开展英语
演讲比赛、英语课本剧表演，甚至举行英语晚会等，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理。
3.4有利于师生双方在教学心
