浅析课标理念下英语课堂师生互动(2)
2016-03-31 01:02
导读：2.开展各种课堂活动 英语课堂活动形式多样，有小组讨论、角色扮演、做游戏等。要实现师生互动，课堂活动必须遵循师生双向或多向交流的原则。例如，
2.开展各种课堂活动
英语课堂活动形式多样，有小组讨论、角色扮演、做游戏等。要实现师生互动，课堂活动必须遵循师生双向或多向交流的原则。例如，英语课堂上词汇学习，传统的教学方式是：教师先带学生读词汇，然后讲解词义及用法，这个过程信息的流动是由教师流向学生，单向的，没有师生互动、生生互动，学生往往是被动接受，感到乏味、厌倦，学习效果差。
3.师生主题性互动
英语课堂教学中师生主题性互动是指教师提供主题，学生根据所提供的主题联系自己的现实生活实际，运用英语进行对话来阐述对某一主题的认识。它是一种提高学生英语口语交际能力的重要方法。例如，笔者在教授高中一年级第十一单元《Country Music》时，上课前先播放美国乡村
音乐经典代表作《Country Road》，立刻激起了学生的学习热情，他们急于知道美国乡村音乐的相关知识，于是笔者介绍了美国乡村音乐的背景、发展等相关知识，然后，布置学习任务，让学生围绕乡村音乐这一主题运用所学过的英语知识展开自由讨论，通过讨论，开口说英语，获取知识，并培养了良好的听说能力，同时也达到了英语口语交际的目标。
四、英语课堂师生互动注意的问题
1.英语课堂师生互动有效性
所谓有效互动是指教师根据教学内容的要求和学生身心发展特点对课堂教学进行科学的、有针对性的安排，通过教师的“导演”，学生与教师一起开展教与学的活动。英语课堂师生互动只有是有效的，才能充分发挥它的作用。然而，现实中有许多英语互动课堂往往是教师布置学习任务，让学生自由讨论，教师没有参与其中，结果是学生开始认真讨论，随着问题难度的深入，学生讨论受阻，甚至出现学生用汉语交流、讨论，这样的英语互动课堂表面上看起来学生积极参与，实际上是一种热闹的场面，是一种不科学、不合理的无效互动课堂，脱离了教学目标，无助于学生对知识的掌握和全面发展，达不到综合运用语言知识的目标。
您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。 2.英语课堂师生互动教学应创设真实情景
在师生互动的英语课堂教学中，教师应为学生积极创设一种宽松、和谐、积极互动的语言活动真实情景，贴近学生英语学习实际，能够激发学生积极参与课堂，把学生的中枢神经调到兴奋状态，通过感知、实践和互动等方式，完成学习任务，充分体现了“在做中学”的教学理念。另外，教室的环境布置对师生互动也有一定的影响，传统的教室布置朴素、严肃，是以教师为中心，拉大了师生之间的距离，不利于师生交流。因此，教室的环境布置应以学生为中心，
