职校英语教学中游戏活动的设计(1)(2)
2016-04-11 01:01
导读：三、英语教学游戏活动设计的基本类型 1、整体竞猜型游戏活动 这种类型的游戏活动一般是一人主持（老师或学生），全班同学参与。它的特点是语言信息
三、英语教学游戏活动设计的基本类型
1、整体竞猜型游戏活动
这种类型的游戏活动一般是一人主持（老师或学生），全班同学参与。它的特点是语言信息量大；游戏活动涉及的范围广（全班）；课堂气氛活跃（你争我抢）；形式上较为自由（无拘无束，发言者可以想到什么说什么，想站起来说就站起来说，坐着讲也无妨）。这类游戏活动适用于新课的导入，句型、语法的复习等。在活动中教师是主持人或是参与者。如：第一单元“introducing oneself”(自我介绍)这一课我设计了这样一个游戏活动进行新课的导入。我在黑板上作如下板书：
It’s me.
Rosa
Mimi
10
basketball
green
Pop music
car
学生对此感到非常的好奇，他们会很认真地看并且想“老师这是在干什么？”。然后让学生猜这些单词或数字是什么意思。比如数字“10”，有一位学生脱口而出“You are 10 years old.”立即引起哄堂大笑，连他自己也笑了起来。他们的好奇心得到了充分的调动，为了找到正确的答案，人人都会积极主动地参与进来，用英语问许多问题。如“Do you have a 10-year-old son?” “Do you have a 10-year-old daughter?”“Are there 10 people in your family?” “Have you worked for 10 years ?” “Do you like listening to pop music?” “Is green your favorite colour?” “Do you like green dress?”等等。在这个过程中学生使用了大量的英语，提高了用英语解决问题的能力，并在寻找答案的过程中体会成功的愉悦。我也很自然地把我自己展示给了学生，引导他们进行自我介绍。
又如：第四单元的话题是weather，在第一节课学了许多表示天气状况的形容词及相应的动词。为了巩固词汇，掌握典型句型,我设计了这样的一个游戏：用多媒体呈现春分这一天中国气象图,让一名学生当天气预报员,报出某一城市的weather,temperature,其它学生用最快的速度找出这一城市的名称.如一名学生问:It’s windy.It’s–3c---2c,It’s cool in spring. 其它学生则全神贯注的找答案。这样既巩固了句型，又锻炼了听力。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布） 但这种类型的游戏活动也有弊端：那些比较内向，不太愿意开口的同学也许就会只是坐在那儿，听其他同学讲，而自己一语不发。如何改变那些不善表现自己，让他们也能容入到活动中来，我们还在努力之中。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
英语口语测试激活了课堂
刍议中职学校英语教学的现状、问题与对策
