浅谈形成性评价对英语教学的促进作用(2)
2016-12-13 01:07
导读：2． 形成性评价可帮助学生反思和调控学习过程，培养学生的自主学习精 神，促进学生综合运用能力的全面发展。 在各类形成性评价的活动中，学生不是
2． 形成性评价可帮助学生反思和调控学习过程，培养学生的自主学习精
神，促进学生综合运用能力的全面发展。
在各类形成性评价的活动中，学生不是被动地接受评价，而是评价的主体和积极参与者。教师还针对学生的实际情况，设计有效的评价方案，让学生在参与评价的过程中，通过教师对评价标准的选择和解释，对自己的学习态度、方法与效果进行反思和评价，学会分析自己的成绩与不足，明确学习的方向，从而进一步端正学习态度，调整学习过程，积极探索适合自己的学习方法，提高运用英语进行听、说、读、写、译的能力，争取最佳学习效果。学生有了这种自主学习精神，不仅掌握了知识，而且发展了语言运用，为英语教学的成功提供了保证。
这是我们的一份阶段评价表：
评价项目 评 价 内 容 评价等级
自评 组评 总评
学习条件 对上单元进行认真总结
对下单元进行认真预习
学习过程 每天坚持至少20分钟的听力和朗读
每天认真及时按时按量完成作业
每节课积极举手发言
是否能够探究学不好、听不懂的问题？
是否积极参与小组活动并主动提出自己的看法？
无论课上课下你都能够用英语有目的地做生活上的事？
学习效果 你认为这个月你英语听的能力如何？
你认为这个月你英语说的能力如何？
你认为这个月你英语读的能力如何？
你认为这个月你英语写的能力如何？
园丁心语
注：学习条件和学习过程两项用A.经常 B.有时 C.很少三级评估；学习效果用A.好 B.一般C.不好三级评估
3． 形成性评价为教师提供教学反馈信息，以便于教师反思和调整教学行
为，不断提高教育教学水平。
在英语课堂教学过程中，教师通过对学生在课堂活动中的表情、态度的观察，利用提问法或操练、游戏、复述、表演、竞赛等活动记录法对学生作出及时评价，实现教学活动中的即时反馈，考查每节课的教学目标是否实现，语言知识上的难点是否突破，学生运用语言知识的能力是否提高，教
