探析高专院校英语教师专业化发展的途径(2)
2017-01-12 01:40
导读：五、重视同伴互助,加强专业引领 同伴互助强调团队协作精神,是教师在互补共生中成长,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。它是教师专业发展的
五、重视同伴互助,加强专业引领
同伴互助强调团队协作精神,是教师在互补共生中成长,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。它是教师专业发展的有效办法。它强调教师集体的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享成功的经验。为教师之间进行信息交流、经验分享和专题研讨提供操作平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。所以教师学会合作显得尤为重要。但同时教师又不能忽视专业引领,因为专业引领是教师专业发展的必要条件。根深方可叶茂,能者方为人师。只有建立专业责任感,在专业领域有建树,才能让学生满意,让家长放心,让社会放心。因此,教师还必须保持开放的态度,向专业人士和成功人士学习,不断接受先进理论、技术、方法和经验等方面的专业引领。
六、培养创新精神,促进教师保持教学活力的能力
随着知识经济的到来,大力培养具有创新精神、创新能力的创新型人才,是新时代的强烈呼唤,要培养学生的创新能力,教师自身必须做名创新型的教师。一方面,创新型的教师要科学看待学生创新。教师要正确对待学生的创新行为,培养学生的创新思维,鼓励学生进行创新。另一方面,教师积极从事教科研,不断增强自身创新能力。一个创新型的教师必须积极开展学习和研究,不断追逐学科技术发展的前沿,及时了解和掌握自己所授学科及相关学科的最新学术动态和发展趋势,要重视提高自身的创新能力。教师要投身于教科研活动中去实践和锻炼,使自己的创造潜能得到充分开发,在教育教学领域内自由探索,自由创造以保持教学活力。
七、树立终身学习的观念,提高和完善自我
终身学习是教师专业发展和不断提高和完善自我的根本保障。教学相长,要变“一桶水”为“长流水”,教师就必须养成学习的习惯,更新知识结构,常教常新,作为一名高专院校的英语教师,可以坚持阅读各种原版英文书籍和报刊,坚持收听收看各种地道的英语节目,如英国的BBC、美国的CNN和VOA,以使教师的知识不断更新,能力不断提高。还可以阅读外语类教育理论方面的书籍和订阅有关英语教学研究的教学科研杂志,如《外语界》、《外语教学与研究》等,以便及时了解本学科的科研动态,有的放矢地进行科研活动。教师要做教学实践中的“有心人”,在实践中不断的探究,积极探索,锲而不舍,勇于革故鼎新。可以采用个体学习、互动学习、团队学习、理论学习、实践学习等方式,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.Com编辑整理）
教师的专业化发展是一个不断深化的过程
