谈科技英语课的教学特点与方法(2)
2017-06-25 01:02
导读：二、有针对性地进行教学，突出科技英语课的教学特点 相对于通用英语而言，科技英语属于“特殊用途英语”或“专门用途英语”(English for Special／Spe－
二、有针对性地进行教学，突出科技英语课的教学特点
相对于通用英语而言，科技英语属于“特殊用途英语”或“专门用途英语”(English for Special／Spe－cifie Purposes，简称ESP)的范畴，其发展始于第二次世界大战后，目的是通过专门的教材和注重实用的教学方法，帮助学习者尽快掌握语言技能，以满足当时科技的快速发展和国际科技交流的扩大。此后语言学、应用语言学以及
外语教学理论的发展进一步丰富了科技英语教学实践。
在我国，科技英语课程一般是在学生已具有一定语言基础的情况下开设的。它所起的是桥梁的作用，目的是使学习者通过这个桥梁由基础英语的学习过渡到用英语学习某一个专门领域的知识或从事某一专业性工作，因此其教学重点发生了变化。此前的教学更多地偏重于语言本身的学习以及在一般场合下英语能力的培养，而科技英语课的重点则是引导学生熟悉和掌握应用语言的思维过程和方式，并通过课堂活动和各种练习将所学知识运用到实践中。由于其教学目的和重点不同，教学策略也会随之发生了变化。
在教学中应当首先使学生认识到，科技英语是随着科学技术发展而形成的语体，其主要功能是传播、交流科技信息和知识。因此，科技语言的特点是准确、清楚、严密、客观，以事实为依据，逻辑性强。此外，还应当使学生认识到，科技英语特定的交际功能和交际范围使它在词汇、语法等方面带上了自身的特点，但作为语言系统的一部分，它又完全遵循“共核英语”(common－core English)的基本规律。因此，学生通过学习掌握了这些特点，又有扎实的英语基础，就能学好科技英语。
在刚刚接触科技英语时，学生往往由于科技英语与通用英语在词汇方面存在的差异会产生理解上的困难和错误。例如：许多日常生活中使用的词汇在科技英语中有了新的意义，如family的普通词义是“家”、“家庭”、“家属”、“亲属”，但在
动物学、
植物学中是“科”的意思，如animals of the cat family(猫科动物)。即使是同一个词，在不同的科技领域也会 有不同的意义。例如：power在
物理学中的意思是“动力”，在
化学中是“能”，在
光学中是“放大率”
