虚拟公司在市场营销教学中的应用探讨(2)
2016-01-27 01:02
导读：2．货币的使用 一个成功的公司应该有一个健全的财务系统，虚拟公司也应如此。为了对每个虚拟公司的运行状况进行评价，就应该建立一个完善的财务系
2．货币的使用
一个成功的公司应该有一个健全的财务系统，虚拟公司也应如此。为了对每个虚拟公司的运行状况进行评价，就应该建立一个完善的财务系统。这项任务应该由门户公司来完成。门户公司负责治理可以在整个模型中流通的货币。
货币一是用于门户公司和外界进行沟通，而是用于向虚拟公司支付虚拟公司完成项目后的所得，由学院或者门户公司治理者负责。
当然，为了保证门户公司的财务安全，虚拟公司自己没有资格跟外界公司签订协议，但是可以寻找业务，最后由门户公司把关决定是否交易。
3．虚拟公司运作周期
公司构建：由学生以小组形式申请，分工由学生自己完成，在门户公司备案。同时获得门户公司的认可，有资格参与门户公司的竞标和其他业务活动。公司解散：一种情况是学生自愿解散。但是学生会失往这个学习和被评估的机会，后果由学院政策决定。第二种情况是学生需要重新组合，先解散原来的，在构建新的。以前的业绩按照一定比例在虚拟公司成员之间分配。第三种情况是学生毕业，申请解散。
由于虚拟公司的最差结果是没有业务，但是由于没有支出，虚拟公司仍然可以存在。
4．对模型参与者（主要是学生）的评价
检查或评估一个虚拟公司运行状况的好坏，该公司拥有资本(货币)的数目可以作为一个主要参考。除此之外，当前员工人数、近期发展计划、所研发产品的竞争力都应该作为参考。在这些参考标准的基础上，学院甚至可以为这些虚拟公司排序，从而一些运行状况良好的公司可以获得一定的资金支持，而其他一些公司由于糟糕的治理而不得不面临整改。
四、总结
大学排名
本论文所讨论的虚拟公司在市场营销专业教育中，特别是在学生实践能力培养方面是一个新的设想。总之，这个方式对于培养面向市场营销的专业人才，算是一种新的方法。
参考文献：
[1]唐德海，常小勇．从
就业教育走向创业教育的历程[J]．教育研究，2001，(2)．
[2]龚建林.创办学生虚拟公司是高校创业教育的有效途径[J].
浙江师范大学学报(社会科学版)，2004，(3).
