浅析我国农村教育现存问题及对策(2)
2014-02-13 02:37
导读：4.农村幼儿教育和农民的技能文化培训亟待加强。如果让城市和农村的同龄儿童站在一起比 较，就不难看出在个性表现、才艺表演等方面后者明显逊色于前
4.农村幼儿教育和农民的技能文化培训亟待加强。如果让城市和农村的同龄儿童站在一起比 较，就不难看出在个性表现、才艺表演等方面后者明显逊色于前者。这其中的原因主要在于 城乡对幼儿教育的重视、开发程度不同。城市儿童从0岁方案的胎教开始，到花样翻新、各 具特色的托儿所、幼儿园、学前班，一路走来城市孩子俨然已被培养成了“小大人”。而农 村儿童却没有如此幸运，因为在我国大部分农村地区还没有托儿所、幼儿园，许多农村儿童 从出生后到入学前，过的是玩泥巴、捉虫子、逗小狗小猫的生活，没有人教他们唱歌、跳舞 、画画、识字、讲故事。所以，对于农村孩子来说，在同城市孩子的竞争中，他们已输在起 跑线上，拉下的距离甚至终生都难赶上。
另一个值得关注的问题是农民的职业技能文化培训。千百年来，我国广大农村为城市输送了 大批的知识分子和其他各类人才，而农村自身却因为人才的大量流失而沦为文化科技的贫瘠 之地。目前有一个不争的事实是，我国农民的平均文化水平低于其他社会阶层，这不但成为 农民致富奔小康的拦路虎，也是农民受歧视的主要根源。因此，对农民进行文化技能培训是 一件十分紧迫、意义重大的事情，不少有识之士已经认识到这一点并积极行动，比如：我国 许多城市开办了农民工学校，免费为农民提供培训。但遗憾的是，在真正的农村，在农民的 家门口，却缺少这样的培训农民的学校。指望城市的某些单位每年的送科技文化下乡活动无 疑是杯水车薪，对农民的职业技能文化培训必须长期化、制度化、本地化。
二、解决我国农村教育现存问题的对策
在我国建设新农村的伟大进程中，农村教育为之提供了强大的智力支持和人才保证。可以 毫不夸张地说，农村教育的成败直接关系到新农村建设的成败，还可以进一步推想，占据中 国教育事业半壁江山的农村教育也直接关乎到中国教育的成败盛衰。因此，我国农村教育中 现存的问题并不是穷乡僻壤中的枝节小事，必须引起社会公众和有关部门的高度重视并予以 解决。在此，笔者有浅陋之见聊做对策，权当引玉之砖。
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1.我国农村中小学要实行合并集中战略。 针对当前我国农村中小学多而分散、生源稀少、质量不高的状况，要实行合并集中战略。 具体做法是： (1)每个学区设一所小学。取消现在每个行政村都有小学的制度，将相邻的三两个行政村划 分为一个学区，每个学区只设一所小学，该小学应设在对外交通便利的地点。这种做法必然 使部分学生的上学距离增大，可做如下解决：以
