谈社会工作人才的培养(2)
2015-04-12 01:11
导读：我们培养的社会工作人才必须拥护党的领导和社会主义制度，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，热爱祖国，具有助人为乐等优良品质；必须能够直接参与
我们培养的社会工作人才必须拥护党的领导和社会主义制度，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，热爱祖国，具有助人为乐等优良品质；必须能够直接参与党的群众工作，能够利用他们的专业优势宣传党的主张，并能通过帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区给服务对象送去党和政府的温暖；必须能够协助党和政府了解社情民意、解决社会问题，并能在此基础上加强党和政府同人民群众的联系。
三、培养社会工作人才要以培养专业社会工作人才为主要培养目标，但不限于培养专业社会工作人才
社会工作产生于西方国家，至今已有百年以上的历史。但是，世界各国对社会工作没有统一的概念，较具代表性的定义主要有三个：一是个人扶助社会贫困者与不幸者的专门事业；二是政府、社团为解决社会上失业、贫困、疾病、衰老、孤苦、身心障碍、精神疾病以及其他问题而进行的有组织的活动；三是政府、社团为全体社会成员改善生活而举办的专业服务。可见，社会工作本身包括专业社会工作和其他社会工作，社会工作人才也包括专业社会工作人才和其他社会工作人才。在我国，根据“充实公共服务和社会管理部门，完善社会工作岗位设置，为社会工作人才发挥作用提供广阔的空间”的要求①，社会工作人才是“以助人为宗旨，运用专业知识和方法，进行困难救助、矛盾调处、权益维护、心理
辅导、行为矫治等社会服务工作的专门人才，在协调社会关系、预防和解决社会问题、促进社会公正等方面发挥着独特作用，是现代社会管理与服务的重要力量”[1]，是具有良好的思想道德素质和一定的社会工作专业知识或技能，创造性地进行社会服务与管理、社会工作教育和研究等工作，为构建社会主义和谐社会作出积极贡献的人员，属于《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》规定的“党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才”中的专业技术人才。
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因此，培养社会工作人才应该注重培养专业社会工作人才，但又不能限于培养专业社会工作人才。
南开大学社会工作与社会政策系关信平教授认为，“在社会工作人才队伍建设中，要注意将专业人才队伍的建设与群众性的志愿服务相结合，一方面培养专业化的队伍，另一方面应该将义工、社区志愿者、青年志愿者等结合起来”[2]。这也是与现实生活中的社会工作概念是一致的。例如，基层自治组织根据村民或居民的意愿要求，组织开展的以自我服务为核心的许多工作；社区居民自发形成的自我服务组织以及理事会、行业协会、商会等在服务居民或会员的过程中所做的大量工作，由于它们在维护社会稳定、促进社会和谐方面能够发挥无可替代的重要作用，因此，这些工作都属于社会工作。又如，有些教育工作者利用自己的专业知识和技能，利用业余时间，参与城乡居民的文化技术教育、青少年学生的校外管理和辅导；兴办家长学校提供各类职业教育和
就业指导；开展青少年心理咨询等实实在在的工作，由于它们能满足人民群众的需求，弥补政府职能的不足，因此，也都属于社会工作。
可见，社会工作人才是一支结构庞大的队伍，是分布于城乡各地各个行业各个领域直接为普通群众特别是弱势群体提供服务的和满足人民群众的社会服务需求的专业人员，包括：(1)狭义的社会工作人才，即具有专业知识或者任职资格，在“社会福利、社会救
