谈政府与学校应对留守儿童问题(2)
2015-07-05 01:00
导读：三、加强学校建设，构筑“留守儿童”的学习天堂 留守儿童的存在，已经是一个不争的事实。因而，学校在留守儿童的教育中，必须扮演相当重要的角色
三、加强学校建设，构筑“留守儿童”的学习天堂
留守儿童的存在，已经是一个不争的事实。因而，学校在留守儿童的教育中，必须扮演相当重要的角色。换句话来说，学校教育应该成为影响留守儿童成长的主要渠道。因此，必须努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。那么就学校教育本身，学校又该如何进行操作呢？笔者认为学校至少要做到以下几点。(1)学校要端正以往的应试教育的态度和心理，切实推行素质教育。素质教育，不只是要学生学习成绩好，还要学生在德、智、体等诸方面都有进步和提高。因此，学校不仅要教会学生如何学习，还要教会学生如何运用所学到的知识来解决实际问题，还要教会学生如何培养健康的心理，如何形成完美的性格，如何养成符合时代要求的思想品德。这就要求，学校必须彻底地抛弃“成绩第一”的思想观念，放弃应试教育的态度。(2)加强师资队伍的建设。教师本来就是授业解惑、教书育人的人，可是随着时代的变化和社会思想的影响，现在的教师，除了授业之外，想的更多的是金钱和财富。“教书只是为了糊口。教得好不好，没关系，只要我的工资没有克扣就行了。至于，学生的思想嘛，不是我的事。有班主任和学校领导。”这是很多教师的想法。这就促使很多教师等不起下课，一下课就溜之大吉，做生意地做生意，玩耍的玩耍，根本不考虑该如何
教育学生，甚至就连该如何传授学生专业知道也从来没有细细思量过。因而，学校必须端正教师的思想态度，培育教师关爱学生的观念，使其知道，无论其所教的是什么学科，都必须承担对学生进行思想教育的责任。从而，让学生在学校里能够接受到统一的正规的连续性的思想
政治教育和性格培养的辅导，促其健康成长。(3)组建学生心理辅导队伍。学校必须由校领导及部分教师、有关社会人士组成的心理辅导团队，专为学生进行心理辅导。目前，很多学校尤其是农村学校基本上没有心理辅导服务。很多学生，特别是留守学生几乎没有一处可以让其倾诉心思的地方。心理负担特别严重。(4)学校必须建造留守儿童学生名册，主动关心留守学生的心理、生活和学习，并通过各种途径经常与学生家长、监护人进行交流，共同设计留守学生的思想性格教育方法与策略。学校教师应当通过谈话、座谈、主题班会等方式多与留守儿童交流思想，了解、掌握留守儿童的思想动向，及时地采取措施给予引导和帮助。(5)充分利用政府投资、社会投资，完善学校基础设施建设，为留守学生的生活提供足够好的生活条件。同时，也充分有效地利用社会资助，为亟需者解决问题，避免“富者得支助，穷者要交费”的现象产生，真正实现教育公平。学校本来就是一个宣传平等廉洁地场所，学校必须设法保持自己行为的纯净与公正、廉洁与无私。杜绝学校在无形之中把学生的思想引入歧途。(6)联系当地政府部门、社区群众及其他组织，搞好学校周边环境，为留守儿童的健康成长创造良好的环境。同时，尽力与其他部门、组织、社区和家庭联合，努力为留守儿童创建一个良好的社会教育环境和家庭教育环境。
（科教论文网 Lw.nsEAc.com编辑整理） 四、结语
总之，留守儿童的存在已经是一个不争的事实；留守儿童的教育问题，也已经成为当今政府工作和学校工作所无法规避的问题。政府、学校、社会和家庭都必须行动起来，共同为留守儿童问题的解决做出自己应尽的努力。尤其是政府和学校，更应一马当先。
