论公务员道德建设必须重视个体道德培养(2)
2016-01-08 01:09
导读：2．2重视公务员个体道德培养是公务员道德教育的核心内容。是 马克思主义哲学 关于内因与外因辩证关系原理的实际运用 人是个体道德的主要承载者，无
2．2重视公务员个体道德培养是公务员道德教育的核心内容。是
马克思主义哲学关于内因与外因辩证关系原理的实际运用
人是个体道德的主要承载者，无论是道德观念还是道德行为，都需要通过个人本身的思维和行动来完成。公务员道德教育同公务员道德规范制度一样，都只是公务员个体道德养成的一个外在环境，一种催化剂。倘若对一个人进行道德教育，但未与其产生共鸣，不能从思想上得到统一，或者由于某种原因致使其未付诸行动甚至背道而驰，那么，这些教育也只是徒劳，起不到任何作用。例如，重庆市原市委常委、宣传部长张宗海，做的就是宣传教育工作，接受教育的机会自然不会少，势必明白什么是“清正廉洁”，他自己还曾说过这样一句话：“做一个穿草鞋的公仆，就是让大家时刻心里装着一双草鞋，装着百姓，装着自己的责任，为了更多的百姓可以不穿草鞋，为了更多的百姓能过上好日子。”然而最后却因受贿300万元，被判处有期徒刑15年。实际工作中，不少政府行政单位也每周定时进行思想
政治理论学习，但一些行政工作人员却支差应付，把接受教育看作是可有可无的事。因此，在公务员道德建设中，一定要重视公务员个体道德培养，竭力避免公务员道德教育形式化，使其自身充分认识到个体道德的科学内涵，“慎独自省”，进而自觉自愿提高其道德修养。这才是公务员道德教育的核心所在。
正如马克思主义哲学中所讲的内因与外因辩证关系原理一样，内因是事物的内在矛盾，是事物发展的根据和第一位的原因，它决定着事物发展的基本方向；外因是事物的外部矛盾，是事物存在和发展的条件和第二位的原因，外因对事物发展的影响要通过内因才能起到作用。人作为一个矛盾的统一体，其发展成长的关键也必然取决于个体内在因素。黑格尔也曾说过：“道德之所以是道德，全在于具有知道了自己履行义务这样一种意识。”所以，要想从真正意义上提高公务员道德修养，搞好公务员道德建设，必须要从公务员个人内在思想、价值观念人手，加强个体道德教育，强调个体主动性，充分调动其学习积极性，逐渐形成正确道德价值观念，不断提高自身道德品质，把握自己的言行举止。
（科教范文网http://fw.ΝsΕΑc.com编辑） 2．3重视公务员个体道德培养是“以人为本”的具体体现。是推进社会进步、历史发展的必然要求
公务员作为社会公民的一分子，同时又承担着一定的社会管理职责，支配着人民赋予的公共权力，其工作内容关系着民生各个环节的问题，其行为举止代表着国家和各级政府的整体形象，因此，公务员道德建设是公民道德建设的一个重要组成部分，重视公务员个体道德培养势必会改善整个社会道德风尚。正如孔子所言：“君子之德风，小人之德草；草上之风，必偃。”而要有效提高公务员的个体道德修养，仅通过简单的“填鸭式”教育，强行灌输，让其公正廉洁、勤奋工作、心胸开阔、志向远大、善与人同，无论压力多重、挫折多大都
