柯达伊大众音乐理论研究(2)
2014-06-25 01:03
导读：由于柯达伊音乐教育体系在匈牙利的普及，使他的全体国民从小都受到了良好的音乐教育。无论是作为未来的音乐家，还是普通听众，他们在基础教育阶段
由于柯达伊音乐教育体系在匈牙利的普及，使他的全体国民从小都受到了良好的音乐教育。无论是作为未来的音乐家，还是普通听众，他们在基础教育阶段都要受到系统的科学的音乐培养，他们有着共同的音乐基础乃至文化基础。这就保证了匈牙利国民整体较高的音乐素养，为匈牙利音乐文化的振兴准备了必不可少的条件。
在柯达伊的整个音乐教育生涯中，他实际上是在教育整个匈牙利民族如何去“歌唱”，他毕生所追求的就是使音乐属于每个人，通过音乐的影响，使他的人民更有文化艺术修养、生活得更加幸福、更加高尚。
二、大众音乐的文化属性—民族性
柯达伊的大众音乐首先是建立在匈牙利动荡的异族统治的社会历史和由此形成的对民族音乐的呼唤上。事实上，匈牙利的地理位置在一定程度上决定了它的复杂社会背景和文化景观。柯达伊建立起以民族音乐为基础的音乐教育体系所面临的现状，也是其重重困难所在。随着现代社会全球化的发展，民族性得到前所未有的重视，因而柯达伊教学法受到了越来越多的关注，并得以在世界范围内得到认可和推行，而且取得了显著的成效。
匈牙利是东欧的一个内陆国，在欧洲具有特殊的地位，虽然她是一个欧洲国家，但也有着深刻的东方历史渊源，在历史上有许多东方民族在这里留下了足迹。因而在她的以民族音乐为代表的文明结构中，依旧可以发现东方文明的痕迹。在奥地利的统治期间，匈牙利的社会生活方式日趋奥地利化，艺术和文化也被打上了深深的德奥痕迹。当时匈牙利的大部分中上阶层接受着德国教育，他们崇尚外国文化，崇尚德奥音乐，甚至鄙视本民族的语言，不少作曲家也受此影响。上层社会纷纷接受德国教育，外国文化被视为至尊，甚至连本国的语言也遭到上流社会的鄙视。其严重后果就是，德奥文化的强势影响，使得匈牙利人忘记了自己古老的民族音乐传统，甚至不知道自己的民族音乐传统到底是什么。
（科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布） 正是基于对民族音乐和文化的深刻认识，柯达伊作为一个教育家和音乐家，清醒的认识到了民族音乐对于民族发展和儿童早期教育的重要意义，看到了民族民间音乐往往也是一个民族性格与文化的缩影，在本民族中很容易产生强烈的感情共鸣。所以柯达伊一直把民族音乐教育放
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