浅谈《奥涅金》歌剧脚本和文学的关系(1)(2)
2014-07-25 01:15
导读：二、职业技术学院钢琴集体课教学的课堂教学运作 像通常的班级授课形式一样，钢琴集体课需要遵循预先设定的课堂教学运作程序。钢琴集体课的新授课
二、职业技术学院钢琴集体课教学的课堂教学运作
像通常的班级授课形式一样，钢琴集体课需要遵循预先设定的课堂教学运作程序。钢琴集体课的新授课课型大致可以分为三个阶段进行。
（一）复习检查作业（回课）。集体回课并不是要一直让学生大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、独奏、接力、分组竞赛等方式，强化集体课的群体效应，活跃课堂气氛，调动全体学生学习的兴趣和注意力，使每个同学时刻都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪和积极性，即兴伴奏、即兴演奏的训练，有利于学生实际工作能力和创造性才能的发展，因此要多增加这些方面的内容。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能和创造性潜质，为学生提供更多公开表演的机会，增强他们的表演能力和心理素质。为了解决个别学生的操作错误，也可以抽取典型的样例进行个别的指导，但最好当公开课来上，使其他学生也能从中汲取教训，引以为鉴。回课后即导入新课，体现新旧课之间的内在联系和衔接。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):张 丽
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