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高校美术教学的数字信息化策略(1)(2)

2015-03-30 01:04
　　（一）创建美术教育信息库，开设数字图书馆。打破教材只限于书本的传统，为学生个体学习提供专业化的信息网络资源。书籍是不说话的教师，多媒体信息是会说话、会表演的教师。与媒介中心结合的现代化图书馆，它的电子检索系统，使学员可以在很短时间内获得最需要的资料。④
　　（二）建立跨校跨国美术教育同盟，互通有无，实现教学资源的交流与共享。譬如：教学课题的研究，专业课件的共同开发，数字教育信息的交互使用等。有条件学校的师生还可以跨校讲课、听课、评课。教育同盟包括了同级兄弟学校、不同级别的上下级学校及相关单位。近十年来，中国的高校之间或联合或合并成综合性大学，或开发为大学城，这都是一种资源共享、提高办学综合实力的一种做法。
　　（三）进一步提高多媒体教学设施的覆盖率。在师生宿舍、教室及公共教学场合安装网络设施。文化教室要有智能寻址调频广播系统、VOD多媒体教学系统、智能监控教学评估系统、电脑、电视、音响、投影仪、网络、操作系统教学软件等电子教学设施，画室要有电子演示板、便携式投影仪等，电脑设计室应有标准配置的PC机（最好是苹果机）、交换机、双向互动DVB-C系统等，以及相关软件。
　　（四）实现教学管理的数字化与办公系统的智能化。教育行政系统日常工作中会产生大量的基本数据，如学校基本信息、学生基本信息、教师基本信息、教学安排信息、课堂教学信息、教学评估信息、学籍信息、成绩统计信息等等。这些数据经常需要进行整理、保存、统计、上报等处理。真正的教育管理现代化需要建立一个相对完备和稳定、面向管理的基本数据库。智能化的管理与办公系统是教育现代化发展的必由之路。

本文来自中国科教评价网

　　（五）实现教材的电子集成化。教师的大部分讲义可采用“电子课件＋讲义提纲”的形式，取消传统手写教案的备课方式。要求图文、音像、形色、版式、直观性、交互性、知识性、趣味性、艺术性及操作性的高度统一。以网盘、电子邮箱、移动硬盘、光盘等形式存储或在互联网上直接发布，这种方式空间小、容量大，下载、携带都很方便，经济实惠。对于部分课程，完全可以取消传统教材（以课件代替教材）。但任课教师对此课程的教学大纲、课程标准、课程目标、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、教学主要内容、重点、难点、实施建议、考试范围应做出相应的界定与说明，并给学生提供阅读书目及相关资料。对于学生，可以普及掌上多媒体学习机、MP4数字播放器等教学辅助工具。新开发的掌上多媒体学习机、MP4数字播放器可以上网下载，为学生提供电子教材、课件、名师课堂等数码视屏，不愧为美术教学的好帮手。这些工具均由校方购置，学生可以低价租用。
　　（六）普及“移动教育”（Mobile Education，也有人称为Mobile Learning）。移动学习具有移动性、高效性、广泛性、个性化等特性。移动互联带来“随时、随地、随身”的信息交流和服务手段，从而实现了真正的信息传达的梦想。利用移动互联技术，学习者不仅可以依靠掌上电脑上网，还可以用手机、PDA和智能电话等小巧、便于携带的移动终端上网，尤其是3G技术的发展与应用，可以实现瞬间上网和永远在线，使信息获取也更加便捷，信息处理更加实时高效。“移动教育”的发展将成为教育信息化的一种重要途径。
　　
共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):周飞战
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