浅议高职广告专业主干课程考试方法改革

我国广告业的发展迅猛向前。这几年，为适应培育更多的新型广告专业人才的需求，我国广告教育改革、广告学研究做了许多有意义的探索，取得了骄人的成绩。但是，怎样培养出符合新世纪广告业发展要求的广告人才，如何与国际广告业接轨，广告学科的建设，广告教育理念、体制创新，尚需进一步探索，需要突破。高职广告专业教育在一定程度上弥补了广告行业人才的缺失，但是其现有的教育模式却制约了自身的发展，所以高职广告专业教学改革势在必行。

教学改革包括从招生到就业的各个环节的改革和完善，它是一项庞大的教育工程，而其中很重要的一个环节是考试方法的改革。考试作为教学中一个重要环节无疑是非常必要的，关键的问题是考试应有助于培养学生的创新精神和实践能力，对于高职教育来讲尤其是这样，其考试方法的重要性表现在：第一，它一定代表着一个学校对学生能力的考核标准；第二，它决定了学生如何看待学习的重点和核心竞争力的培养；第三，它必须符合社会对于广告人才的任用需求。因此高职广告专业考试方法进行改革当然不容忽视。

然而在现行的高职广告专业的考试中，普遍采用的是通过标准化、规范化的试卷考试的方式，以学生考试分数的高低来评价学生学习成绩和对教学内容掌握的程度。我们在肯定其积极意义的同时，更应看到其存在的问题，如考试观念落后，与高职人才观和质量观不相适应；考试方法简单，主要是笔试；考分的利益化过于广泛，考试的反馈调节功能远远没有得到发挥等等。

基于这种现行考试方法的种种弊端，笔者认为高职广告专业考试方法的改革首先要从主干课程的考试开始。在高职广告教学中，有几门基础课程是不能小觑的，包括平面设计课程，色彩设计课程，立体设计课程，因为这三门课程的学习直接影响着广告人才在广告制作方面的功底，也影响着广告的视觉效果。这三方面的课程是高职广告的主干课程，针对这三门课程的考试改革直接影响着高职广告教学的成果和高职广告人才的流向。

高职教育由于其