有关项目教学法在中职电工电子专业教学中的实(2)
2013-06-03 02:28
导读：另外，应强化实践教学，推行职业资格证书。根据培养目标和职业技能鉴定考核的要求，围绕一专多能、一生多证，建立多个以模块的基本技能、专业技能
另外，应强化实践教学，推行职业资格证书。根据培养目标和职业技能鉴定考核的要求，围绕一专多能、一生多证，建立多个以模块的基本技能、专业技能和实践教学体系。每个模块包括若干实训课程，并配有实训大纲，每门实训课程由若干独立的基本训练单元组成。系列实训课程占总课时的％。实践教学做到在校期间基本不断线，一年级主要进行基本技能实训。
使学生掌握本专业的基本操作技能：二年级主要进行专业技能实训和职业技能鉴定考核，使学生熟练掌握本专业要求的各项专业技能，让学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考核，获得相应的职业资格证书，并利用产学结合，让学生参与生产及
就业环节，完成第一岗位职业技能和职业素质的培养，实现从学生到职业人的过渡，毕业后就能顶岗工作，缩短了磨合期。
结束语总之，项目教学法实际上是一种由教师来引导学生自主学习的教学方法。它以学生为中心展开，教师在教学中主要起咨询和引导作用，为学生通过自主学习达到预定目的创造条件。项目教学法能够充分调动学生学习的积极性和主动性，有利于提高学生独立、自主学习能力。以及制定计划、实旌计划、评估计划的能力。同时也促进教师理论和实践的密切结合，不断提高教学水平和教学质量。
