高校校园内电子商务下的物流研究(3)
2014-08-17 01:04
导读：3.1.2数据库→用户 师生对网页浏览，查看是否有需要的物品，即电子商务活动中的对所需商品在网上的查询。选定了物品，查看它的基本信息，商品的质量
3.1.2数据库→用户
师生对网页浏览，查看是否有需要的物品，即电子商务活动中的对所需商品在网上的查询。选定了物品，查看它的基本信息，商品的质量、价格、性能，觉得物品对自己有用就可以下单购买。然后选择交易的方式，获得商品。
3.2个人→数据库→用户
这可以理解为C2C。
3.2.1个人→数据库
个人登录到网页，把自己需要出售的物品信息输进到数据库中。比如说，即将毕业的同学们把自己不需要的物品处理给低年级的同学。衣物，可以把它的种类（外衣、裤子、帽子……）、颜色、新旧程度、实物相片、价格输进到数据库中。还有书籍、小说类、散文类等，把它的书名、作者、出版社、原价、现价、联系电话等信息输进到数据库中；英语四、六级资料，考研资料，也可以输进到数据库中。寝室里的物品，穿衣镜、窗帘、台灯、充电器、电池等在寝室里常用的物品也可以展现出来。电脑，电脑的配置、已使用年限、在哪个时间配置的、配置时的价格、现今要出卖的价格、联系电话等输进到数据库。
这样买卖物品，既能替高年级的同学处理一些不需要的东西，又能让低年级的同学以相对低廉的价格获得自己所需的物品，既经济又实惠。
3.2.2数据库→用户
同3.1中的3.1.2数据库→用户
3.3个人→用户
有些物品需要买者与卖者直接联系。比如说电脑这种相对来说价格昂贵的物品买者需看到实物，实际操纵来体会它的性能。个人与用户直接联系，可以更直接表达买家与卖家的真实意愿，更好地沟通，更好地磋商。个人与用户之间的交流，在高校校园内应该是比较常用的形式，主要原因是间隔不远，有可能是在同一栋宿舍楼，至少都是在一个校园内，这就方便买家有什么意见、要求可以很直接地和卖家进行协商。而且对于买家来说假如通过配送中心来获得物品，或多或少地会支付一定的用度，这对学生来说不符合现在的经济状况，学生现在没有收进来源，对于金钱方面还是会精打细算。因此，在发展高校校园内的电子商务时，主要会采取这样的形式。
（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网）
3.4商家、学校→配送中心→用户
配送中心是以组织配送性销售和供给，执行实物配送为主要职能的流通型结点。在学校中，可以组织同学自己成立配送中心，有利于培养同学的社会能力，增加对社会的阅历，丰富社会经验。同学的勤工俭学，可以培养同学节约的品德。
3.4.1商家、学校→配送中心
商家在网上发布自己的信息后，配送中心可以小批量地进货。商家把货物放在配送中心，在用户选择了由配送中心送货这种交易方式时，就由配送中心把货物送到用户。天天对货物进行整理，查看哪种商品还欠缺，需要及时补进；哪类货物畅销，可以把这些信息反馈给商家。
3.4.2配送中心→用户
在获得了用户选择由配送中心送货时，得知了用户的地址、电话后，就由配送中心送到用户手中。然后把钱收到，交回配送中心的相关职员。
3.5配送中心→数据库
3.5.1数据库→配送中心
在数据库中，提供多种配送方式，可以由配送中心送货，加收一定的手续费；可以由同学之间，买家与卖家间直接进行交易。假如用户在购买商品的时候选择由配送中心送货，那么就由数据库把用户的居住地址、姓名、电话等用户信息给配送中心，再由配送中心按时把商品送到用户手中，货到付款。
3.5.2配送中心→数据库
配送中心把商品送给用户后，把消息反馈给数据库，以便数据库统计一天中交易情况。商家或学校再根据此信息对网站上的货物进行调配。
以上即是高校校园内的物流流向，从商家、学校→数据库，商家、学校→配送中心，个人→数据库，即是物流的供给。配送中心→用户，个人→用户，这体现了物流的配送。
电子商务还需要增值性的物流服务。学校的师生可能由于种种原因需要更高更好的物流服务，所以可以适当增加一些服务：由于校园网的用户的集中，可以推出限时服务，货到付款的方式，进步物流系统的快速反应速度；为推出的某种物品实行售后服务；对寝室或集体的订购活动实行更多的优惠等。
