计算机应用 | 古代文学 | 市场营销 | 生命科学 | 交通物流 | 财务管理 | 历史学 | 毕业 | 哲学 | 政治 | 财税 | 经济 | 金融 | 审计 | 法学 | 护理学 | 国际经济与贸易
计算机软件 | 新闻传播 | 电子商务 | 土木工程 | 临床医学 | 旅游管理 | 建筑学 | 文学 | 化学 | 数学 | 物理 | 地理 | 理工 | 生命 | 文化 | 企业管理 | 电子信息工程
计算机网络 | 语言文学 | 信息安全 | 工程力学 | 工商管理 | 经济管理 | 计算机 | 机电 | 材料 | 医学 | 药学 | 会计 | 硕士 | 法律 | MBA
现当代文学 | 英美文学 | 通讯工程 | 网络工程 | 行政管理 | 公共管理 | 自动化 | 艺术 | 音乐 | 舞蹈 | 美术 | 本科 | 教育 | 英语 |

政治课教学必须坚持正确导向(2)

2015-02-11 01:04
导读:课堂上处理反面事例应留意以下几点:第一、必须旗帜鲜明、态度坚定,对假恶丑现象要果断抨击。第二、要坚持理性分析,分析丑恶现象的本质、产生的

课堂上处理反面事例应留意以下几点:第一、必须旗帜鲜明、态度坚定,对假恶丑现象要果断抨击。第二、要坚持理性分析,分析丑恶现象的本质、产生的原因以及危害性和危险性,指出丑恶现象与社会主义制度和党的性质是根本不相容的。第三、要引导提升,在批判谬误中,在正反事例的对比中,引导学生追求真善美,使其更加懂得马克思主义的正确性和现实的指导意义,使其坚信只有以马克思主义为指导,认真贯彻党的路线方针政策,才能有效遏止丑恶现象,才能促进社会的发展进步。第四、要着重帮助学生解决困惑、澄清熟悉、走出迷惘、跳出误区,从挖掘熟悉根源、纠正思想方法进手,将其引向正确轨道。第五、引用反面事例,必须找准时机,把握标准,恰倒好处,防止过多过滥,不能渲染某些细节,尽不能不加分析或分析不透,避免产生消极影响。
上一篇:电子商务环境下供给链中“牛鞭效应”的消除 下一篇:没有了