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未成年人犯罪题目探究律毕业论文(2)

2017-11-18 05:26
2、溺爱有加，骄纵无度。
疼爱孩子是人之常情，独生子女更轻易受到父母及长辈们的娇宠。“四二一” 的家庭模式往往使孩子成为家庭中的“小天子”，父母及长辈对孩子千依百顺，处处将就，一位满足孩子的各种需求和欲看，放纵子女的不良习惯，导致孩子自私、任性、骄蛮、惟我独尊、占有欲极强。特别是有的家长对孩子的过错采取骄纵的态度，对孩子缺乏管教，怕孩子受委屈而一再“宽容”孩子，很多家庭误以为爱孩子就是宠着他、纵着他，殊不知这正是害了孩子。正如法国著名思想家、教育家卢梭所说：“你知道用什么一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”在父母的百般纵容、万般保护之下，孩子为所欲为，欲看无停止地放纵而不断升级，一旦在家庭中得不到满足时，就会向家庭外扩张，极易走上犯罪的道路。
3、棍棒教育，适得其反。
自古以来“棍棒下出孝子”的教子观一直得到很多为人父母者的认同，管教孩子缺乏耐心，变说服教育为“打服”教育。他们以为：子女是自己的私有财产，打骂子女是自己的权利，甚至以为“不打不成钢”。他们爱孩子，但却错误地把打骂孩子作为自己管教孩子唯一有效的方法。孩子一旦有错就棍棒相向，既不冷静分析孩子出错的原因，也不给孩子解释的机会。实际上，棍棒教育不仅教不出孝子、才子，反而使孩子学会了残忍、敌视，产生不良心理，影响了孩子的健康成长。有人形容棍棒教育是：一次挨打战兢兢，两次挨打不做声，三次挨打骨头硬，四次挨打功夫成。这句顺口溜一针见血地指出了棍棒教育的危害及后果。此外，粗暴的打骂严重地伤害孩子的自尊心，使其产生逆反对抗心理和悲观、自卑情绪、自暴自弃，孩子由于未能从父母身上获得热和、保护和安全感，极易被父母“打”进社会，在社会寻求“热和”和“保护”，甚至被不良分子拉拢和引诱，离家出走，走上犯罪道路。
4、其身不正，言传身教。
父母是孩子的第一任老师，父母的行为对孩子起着榜样的作用。父母行为不端，易使孩子沾染不良习气。有些父母自私自利，见利忘义，过分注重物质利益的追求“一切向‘钱’看”，使子女从小沾染上利己主义的思想；有些父母独断专行，心胸狭窄，为获取利益不择手段，使子女狭隘自私，以自我为中心；有些父母不思进取，餍饫终日，致使子女从小缺乏明确的生活目标和奋斗方向；有些父母以为读书无用不如赚钱实惠，致使子女放弃学业而过早踏进社会，在难辩是非的情形下沾染不良习气；有些父母贪婪、欺诈、嫉妒、行为卑鄙，甚至本身就是违法犯罪分子。在这些情况下，他们不但不能给子女树立好的榜样，反而毒害子女。大量案例证实，很多子女就是由于受到父母的不良影响而误进歧途的。
5、期看过高，难成其果。
很多“看子成龙、看女成凤”的父母，不顾孩子的爱好、能力和身心发展的可能性，给孩子进步要求，施加过大的压力，使孩子难以承受。很多父母按自己的意愿安排孩子的一切，强迫孩子在完成学校任务的同时，参加各种各样的“爱好班、进步班”，做大量的习题，使孩子几乎没有喘息的机会。在这种压力之下，孩子往往是被动的学习，应付了事，缺乏学习的积极性和主动性，其学习效果并不理想，大多难以达到父母所期看的目标。这时，为人父母者往往会失看、恼怒，甚至以打骂等强制手段往强迫孩子，而孩子则会产生厌倦、逃避等厌学情绪，甚至憎恨父母或产生厌世、轻生的动机，或离家出走，过早地涉足社会，误进歧途造成恶果。在这类家庭里，父母除了关心孩子能否达到其要求之外，很少往顾及孩子其他方面的发展，如：品德发展、身心健康等。父母与孩子之间缺乏真正的沟通，他们不了解孩子的愿看，也不了解孩子的苦衷，而在父母的“高压”之下，孩子一方面会应付无奈何地顺从；另一方面却想方想法逃避、放纵、发泄，以求缓解压力。从2001年1月17日发生在浙江省金华市的徐力弑母案件当中，我们就可品味出“高压”下的家庭悲剧。固然，徐力也能体会到母亲的“一片苦心”，但从上小学就开始了“高要求”“高期看”和伴随而来的棍打鞭抽，就象一场噩梦一样一直伴随着他，让他感到痛苦、压抑、难以承受，终极，采取极真个行为寻求解脱。