CAI课件的特点及开发步骤(1)
2014-03-10 01:12
导读：计算机应用论文论文，CAI课件的特点及开发步骤(1)样式参考，免费教你怎么写，格式要求，科教论文网提供的这篇文章不错：
摘要：本文介绍 计算 机辅助教学(CAI)的特点、开发步骤。提出掌握一定
摘要：本文介绍 计算 机辅助教学(CAI)的特点、开发步骤。提出掌握一定计算机知识的专业教师应加快开发相应学科的CAI课件，以计算机促进教学。
关键词：CAI课件制作步骤
分析 人类 学习 活动的 历史 ，先从实践、探索、 总结 中学习各种生存的技能。以后 发展 为传授与本人直接体验相结合的学习过程，从师傅带徒弟方式变成学校教授传授为主，这是 教育 效率提高的一大进步。但从理想的教学形式看，师傅带徒弟方式确优于学校，因为教师传授失去了个别性，使学生处于被灌输的被动地位，失去灵活指导，对创造性思维缺少引导和激励。然而师徒式教学要求师傅的数量太多，CAI可以从认知 理论 出发，分析学习活动的各种形式，针对不同类型知识 内容 激发学习者的热情和兴趣，减轻教师繁重的重复劳动，是从教与学两方面提高教学质量的好途径。
1.CAI简介
CAI全称计算机辅助教学(ComputingAssistedInstruction)，CAI的第一个系统是美国伊里诺大学在60年代开发的PLATO(ProgrammingLearningandTeachingOperation)系统。1981年在瑞士首次召开国际CAI学术会议，此后每年召开一次。由此可见，计算机辅助教学正在全球展开和普及。一般地，CAI的特点可以归纳为以下几个方面：
(1)CAI使教学不只是灌输式，而是可以根据教学目的，将其分为讲课型、练习型、自学型、实验型等。讲课型以基本原理为主，对复杂的动态图形，如物 理学 中的波动的“驻波”概念，在学习中是难点。在CAI中可以利用计算机动画技术演示波的传播过程，使学生既加强理解，又生动有趣。这正符合了认知理论中“刺激椃从Α薄ⅰ按碳椃从椙炕”的规则，对于重要的概念和公式，采用图形、声音、动画、色彩、闪烁等引起学生的注意；练习型?/FONT
