现代信息技术在数字校园建设中的应用探讨(1)(2)
2015-06-14 01:38
导读：(5)环境虚拟化：多媒体网络传输技术和虚拟现实技术等的发展，使教学活动可以脱离物理时空的限制，实现虚拟化教育环境的构建，如虚拟图书馆、虚拟教
(5)环境虚拟化：多媒体网络传输技术和虚拟现实技术等的发展，使教学活动可以脱离物理时空的限制，实现虚拟化教育环境的构建，如虚拟图书馆、虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园等，组成虚拟教学平台。3.2 数字校园综合系统模型 数字化校园建设是一项庞大的
系统工程，应本着“统一规划、软硬并重、分步实施、以点带面、重点突破、持之以恒”的建设原则，分阶段、分层次的由硬及软、从下到上逐层推进。其系统模型如图1所示。
第一层为网络基础层，为数字校园提供通信基础设施，保障系统正常运行和数据安全可靠传输。主要包括校园网络以及工作在这些网络之上提供基本服务的服务器系统，如：文件传输、域名解析、病毒防护等。 第二层为操作系统层，实现多系统兼容，保证数字校园在各主流操作系统上同步运行，如Windows系列、Linux、各种版本的UNIX系统等。 第三层为数据层，通过将各类数据按照业务的逻辑规范管理和组织，保证数字校园能够支持各种主流数据库(包括Oracle，DB2，SQL Server，Sybase等)，以及图形、文本等各种文件。 第四层为应用服务器层，实现对多种主流应用服务器的支持，包括市场免费开源的Tomcat和JBoss等，也支持诸如WebLogic、Websphere以及Apusic等商用应用服务器。 第五层为应用管理层，是数字校园的核心部分。构建基于SOA(Service-Oriented Architecture，面向服务架构)技术规范的应用集成与信息交换平台，采用pure XML标准实现综合办公自动化系统、数字化图书馆、院系、教务管理系统等应用的整合和系统间无缝信息的交换。提取各应用系统中需要对外暴露的功能模块，确定各应用对外提供的所有服务和访问权限。 第六层为对外统一门户层，是数字校园的总入口。 主要借助集成化的门户和导航功能，运用单点登录技术，保证各类登录用户(学生、教职员工、各课题组、各部门等)能快速获取到与其身份相对应的各种信息服务和决策支持等。另外，通过提供一对外通信平台，使校园功能突破围墙限制，成为一个覆盖网络可达范围的虚拟大学。4 数字校园建设新技术应用 在数字校园的分层建设中，不仅涉及到较成熟的网络技术，数据库技术，多媒体技术等，还将包括新一代信息技术如网格计算、数据挖掘、3S技术、虚拟现实技术等的应用。这些技术的迅猛发展，给校园信息资源共享和一体化应用带来了广阔的空间，加速了数字化校园建设的进程。4.1 网络新技术 高校信息网络化是实现高等教育现代化的必由之路，随着高校网络化的不断深入，新的网络技术：网格技术、无线技术等已逐步被应用到了校园信息化建设中。4.1.1 校园网格 网格是2004年IBM 公司提出的技术概念。该技术是一种专门针对复杂科学计算的新型计算模式，是利用互联网把分散在不同地理位置的电脑组织成一个“虚拟的超级计算机”，其中每一台参与计算的计算机构成一个“节点”，整个计算机是由成千上万个“节点”组成的“一张网格”[5]。网格的主要任务是在动态变化的网络环境中共享资源和协同解决问题。李国杰院士认为：“第一代互联网实现了计算机硬件的连通，第二代互联网实现了网页的连通，而作为第三代互联网的网格则试图实现网上所有资源，包括计算资源、存储资源、通信资源、软件资源和信息资源等的全面连通[6]。 校园网格是网格技术在校园中的一种应用，是学校用来实现校园整体IT资源共享、挖掘潜能，从而提高其研究能力的手段。与其它的计算网格、信息网格不同，校园网格的资源提供者是高校各院系部门，主要有集群、数据库、高性能计算机、个人PC、存储设备等，而用户一般是学校的教职员工和学生，他们通过校园网格共享计算、信息、存储、教学等资源。4.1.2 无线校园网络 无线局域网(Wireless Local Area Network) 是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。无线局域网利用无线多址信道方法来支持计算机之间的通信，并为通信的移动化、个性化和多媒体提供了可能。目前，实现无线局域网的关键技术主要有：蓝牙无线接入技术、家庭网络的HomeRF 以及IEEE802.11 连共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
