未来世界(1)(6)
2016-03-06 01:02
导读：孕育区域内的每时的情况都对基地内的每个人开放，以检查它的工作，每个幼儿的发育。这里是基地内最重要的保护地方，每个设施都由最好的最安全，最
孕育区域内的每时的情况都对基地内的每个人开放，以检查它的工作，每个幼儿的发育。这里是基地内最重要的保护地方，每个设施都由最好的最安全，最可靠的设备构成，人们会时时的查看这里，因为它里面的生命最脆弱，承受不了一点的伤害。不能让这里出现一点点的问题。何时都是。
不论以何种方式产生的幼儿，在设施或人体内发育成熟，便脱离母体，被送到幼儿区，幼儿区按年龄大小进行区分，放在不同的设施中有针对性的帮助成长。刚脱离生殖的幼儿将来到一个负责它的全面成长的设施中，每个幼儿一个，设施解决一切生理上的问题，这里的幼儿已具有行动能力，开始由幼儿自己主动的做些什么了，设施保证它们的移动，帮助说话，行走，显示图像，声音，各种生物，物体，人的图像，声音，，让其接触，这时，将有人-热爱幼儿的人们，接触它们，这些人知道将如何和幼儿接触，如何帮助幼儿，它们的行为被机器监视着，这一点，它们会被告之，它们清楚这是正常的，对幼儿和自己有利，它们不能有伤害，它们的错误行为会被监视机器更正，同人的接触会让幼儿感觉现实的生物是什么，友好和智慧是什么，在幼儿独立运动的能力增强后，幼儿进入另外的区。随着幼儿独立运动的能力和观察感觉，认识的能力增强，幼儿逐步进入到相应的一个个的区，幼儿开始与其它的幼儿接触。接触在幼儿很早的时期开始，首先是互相的观察，这在能睁眼看物体的时候就开始了，之后将学习如何的共处，互相的帮助，它们将与其它的人和生物在一起，其它的生物，物体或是真实的，或是虚拟的，与它们之间的行为也要是真实或虚拟，虚拟的好处在于它能全面的展示整个事情的方方面面，能按幼儿的愿望反复进行，给出结果，它必须反映真实情况，不能有欺骗，它对幼儿没有伤害性，虚拟是随时的，是完全仿照真实的，虚拟的使用对加快认识，了解有帮助，将有很多的一部分或者全部的事物用虚拟的方法让幼儿知道，虚拟是为真实服务的，不能取代真实，真实是最终的，是其最后要接触的，真实才是最终环境。最后，幼儿要进入到真实环境中。相处的基本是友好，将让幼儿们知道友好的与其它物体相处是作为一个智慧的生物要做的。随着它们的长大，将逐渐的让它们了解伤害这种事物，让它们知道其是低级的行为，是肮脏和不应当为人拥有的，虽然它们已为我们所抛弃，但它们仍将是低级生物行为的基本表现，仍会随时被表现出来，在我们行为时，将会遇到这种情况，幼儿们要清楚，当此行为会直接的作用到人和群体及其它弱小者身上，结果就是伤害发生，只有用消灭的方法才能彻底解决。不能让行为存在。
内容来自www.nseac.com 孕育区的设施是一个个的个体生存环境。幼儿区的设施就是一个巨大的学习环境。它的设施本身就是为学习每一种事物服务的，每个具体的设备表现出一个学习内容，幼儿们被其启发，产生兴趣，发出疑问，进而去寻求答案。设施的多样包含那时我们所知道的有答案，无答案的事物的所有方面，答案和我们能回答的部分被同样做成设施的形式-一个有各种颜色，各种标志，声音，对人们的感官起作用的空间，样子，幼儿们的问题，答案，过程都是以设施，空间的形式被表现的，有真实，有虚拟，让幼儿自由的按照它们自己的认识方法，过程去认识。让它们依靠自己主动的学习，一种真正学习。一种依靠兴趣进行的学习，不会有强迫性的学习，这种情况决不允许出现，不会有人需要你一定学什么，你想学什么就去学什么，没有人阻碍你，学习永远是自由的。由幼儿到青年的过程都是一个学习的过程，都是这样的，幼儿能力强大后，能进行肉体上的行为-劳动时，将要学习具体的劳动的方法。同上面一样，也是由它们自己决定的，它们会选择劳动的，因为它能直接创造事物。能直接对物体起作用。劳动在肉体存在时是非常重要的，
幼儿区内的设施都不是坚硬的，细长，锐利的，能对幼儿的身体造成损伤的物体及其形状都不能存在。一切表面，不论什么的表面都是有弹性，柔软，不隐藏脏物的。每个设施内都不会有过热，过冷，辐射的，电这些物体在表面上。在设施的高度有变化的地方，幼儿经过可能会摔伤的地方，要避免这样的设计的存在。特别制造出来，让幼儿进行锻炼的此类设施，将是圆滑过渡的，有各种保护的。幼儿营养，排泄的设施也是这样设计的。营养物质是混合的液体状，同成人一样，成份更适合幼儿的，引入时由管吸入，平时物体存放处。操纵引入装置会自动进行吸入。设施的颜色是经过多种考虑的，不会造成对视力的影响。声音，颜色的刺激是适当的。不是时刻进行的，量大会造成过敏，反应迟钝，功能衰退，是一种伤害。设施空间内的环境控制适合幼儿成长。幼儿们时时清洁个体卫生。使用的各种生活，休息设备同成人一样。是模快化的，可做更改的，以适合身体状况不相同的人。共3页: 1 [2] [3] 下一页 论文出处(作者):
