新形势下高校图书馆读者培训工作的新思路(2)
2014-09-27 03:24
导读：3．根据不同读者特点，开展分层次的读者培训工作 （1）对新生进行进馆前教育。对新生进行图书馆基本知识培训，主要讲解图书馆的基本情况、机构设置
3．根据不同读者特点，开展分层次的读者培训工作
（1）对新生进行进馆前教育。对新生进行图书馆基本知识培训，主要讲解图书馆的基本情况、机构设置、躲书布局、目录体系、服务方式、
规章制度、读者的义务权利以及查找和利用馆躲资料的基本方法等，使他们对大学图书馆有感性熟悉，熟悉到图书馆是文献信息中心，是学习的第二课堂。
（2）为高年级学生和
研究生开设文献检索课程。针对高年级学生和研究生开设《文献检索与利用》选修课。使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索性和参考性检索工具的使用方法，把握利用网络和数据库获取所需信息的方法，增强自学能力和研究能力，进步学生的信息意识、信息观念和信息技能。
（3）为老师聘请专家学者举办学习讲座。聘请专家学者举办学习讲座，可以为教师们搭建一个和名师大师、专
家教授、着名学者、社会名流近间隔接触的平台，让大家在一个开放的、多元的、互动的空间里，感受知识 的魅力。让老师们在自己研究和感爱好的领域了解更多的最新研究动态。分享专家们的独特思想观点。
（4）大力加强读者网络培训工作。网络教学具有信息量大，交互性强的上风。高校图书馆开展读者培训的内容和方式应随着用户需求的变化而做出相应的调整，主动紧跟时代的发展，充分利用网络资源的上风，实现信息技术与培训内容的整合。
参考文献：
[1]周有芬.江苏高校图书馆读者培训工作的现状调查与分析对策[J].
图书馆学刊，2007，(5).
大学排名 [2]范爱红.大学图书馆新生教育改革与实践[J].图书馆杂志，2003，(2).
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