阅读教学中对学生价值观的引导论

　　阅读教学的目的,不仅在于引导学生结合课文进行字、词、句、篇等基础知识的教学,还在于引导学生通过对文本的阅读,确立正确的价值观,塑造健美的人格。针对小学生的特点,更要重视对其正确价值观的引导和渗透,以实现价值引导和自主建构的统一。由此,让他们在自主阅读中陶情冶性,在合作交流中集思广益,在探究学习中向善、求真。
　　一、在自主阅读中陶情冶性
　　学生自主阅读强调的是其主体性的发挥、主动性的参与以及对自身学习策略的践行和监控。在阅读教学中,只有充分体现教师的导向作用,学生的主体地位才能真正得到彰显,他们的能动作用才能得到充分体现,从而使自主阅读有序而高效地展开。
　　如苏教版四年级(上册)十九课《诚实与信任》,文章写