增强区域自主创新能力的三个支点——谈技术创(4)
2015-09-30 01:06
导读：因为只有创新型领导，才会形成创新型制度、创新型文化，领导的观念创新了，对群众有着潜移默化的影响。目前存在着制约区域创新能力的培养、区域创
因为只有创新型领导，才会形成创新型制度、创新型文化，领导的观念创新了，对群众有着潜移默化的影响。目前存在着制约区域创新能力的培养、区域创新体系的构建等许多方面的问题，关键是地方领导没有创新型的新思路，没有形成创新的社会氛围，因为推动自主创新的过程，实质就是消除阻碍和制约创新能力问题的过程。当前是一个知识爆炸的时代，知识更新速度越来越快，因此，要定期对政府主要领导进行
培训，提高他们的业务能力，更新他们的思想观念，增强他们的创新意识。
3．4创新教育观是长远之计
家庭教育和学校教育是培养人们创新观念的最基础阶段。这是因为儿童期和少年期是人格特征形成的关键期。我国传统家庭教育方式注重灌输，而不是启发儿童独立思考，严重阻碍了儿童创新型人格的形成。从学校教育来看，长期的应试教育影响了学生的创新意识和创新能力的发展。要提高人们的创新意识，必须从小抓起。首先，要变应试教育为素质教育，教师不仅要传授知识，还要传授学生获取、运用知识和创造知识的能力，培养学生创造性解决问题的方法、科学探索的精神和灵活应变的能力。其次，要发展平等的师生关系，素质教育的师生关系应当是师生在人格上平等的关系。让学生有充分表达自己的思想和意志的机会。
总体而言，提高区域创新能力已非常迫切，我们要以观念创新推动制度创新，从而保障技术创新。
