从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育(2)
2013-05-04 01:25
导读：那么，除了要继承和发扬中国的传统音乐以外，流行音乐也是当今社会音乐文化中不可缺少的元素,它对我国音乐教育的发展起着推波助澜的作用。流行音
那么，除了要继承和发扬中国的传统音乐以外，流行音乐也是当今社会音乐文化中不可缺少的元素,它对我国音乐教育的发展起着推波助澜的作用。流行音乐中有不少优秀的进步的音乐作品, 是可以适当引进中小学音乐课堂的, 很多流行的公益性的歌曲内容就非常
健康, 这些流行歌曲为公益行动、公益慈善事业提供服务, 提倡社会主义新风尚, 弘扬爱国主义精神, 倡导以社会公德观念为根本, 立足于使更多的公民树立
健康文明的行为规范。它们主要以宣传关爱他人、渴望世界和平、保护地球环境, 提倡文明公德等社会公益性内容为主, 不以牟利为目的。因此，适当地在音乐教育中融入流行歌曲对学生的身心
成长是极其有帮助的。
我们再次审视音乐人类学中的音乐文化与音乐教育。其实无论是哪方面，它们的动态和走势的舵就掌握在人们自己的手中。要想将音乐真正融合在人们的生活和教育里面，我们就必须知道我们真正要的人类文化是什么，只有这要，音乐才能真正成为人类生活中的美好。
参考文献：
[1]管建华.《音乐人类学导引》.南京：江苏教育出版社 ，2002
[2]管建华编译 .《音乐人类学的视界—全球文化视野的音乐研究》 .南京：南京师范
大学出版社，2004
[3]特里斯·M·沃尔克.《音乐教育与多元文化[ M] . 田林, 译》. 西安:
陕西师范大学出版社, 2003.
[4]伍国栋.《民族音乐学概论[ M ]》.北京: 人民音乐出版社, 1997.
[5]贝内·特雷默.《音乐教育的
哲学[ M] . 熊蕾, 译》. 北京: 人民音乐出版社, 2003.
