关于影响口译的文化差异与跨文化意识的培养(4)

　　(一)加强对学、跨文化交际学、语义学、和语用学的研究
　　了解不同国家的不同的文化习俗和两国之间的差异，了解交际双方的价值标准、思维习惯和认知标准。目前培养中高级口译人才的任务主要是在高级学院和翻译系的研究生阶段来进行。培训单位除了开设必要的口译技能课程外，还应开设跨文化交际学和语用学等上述课程，对文化差异对口译的影响给予足够的重视。对口译学习者而言，除了学习上述课程外，也应该非常重视与不同、文化的人员之间的交往。创造各种条件进行交流和沟通，了解不同文化间的差异。

　　如果有可能，口译学习者应该至少到目的语国生活学习一年，尽可能的将自己融入另一种文化之中。如果没有可能，口译学习者应该大量地阅读外文原版杂志、报纸、期刊，大量观看外国原版节目，并细心体会，从中也能了解很多外国的风土人情，文化习俗。

　　(二)有意识地学习，包括、、、和宗教文化的学习
　　目前国内的专业基本都开设了英美概况、史、欧洲文化入门等课程，这对英语学习者是非常必要的。但除此之外，有条件的学校特别是有翻译方向的学校应开设教授《圣经》和《古希腊罗马神话》的课程。因为它们作为英国文学的源泉在西方文化中的地位和作用是无可替代的。口译学习者通过学习课本知识并广泛涉猎目的语国家的历史进程，不断积累自己的语言外知识，才能对者的引经据典处理得游刃有余。

　　(三)有意识地学习中国文化，了解本民族的文化
　　研读对中国影响深远的书籍，比如《论语》、《易经》、《大学》、《》等，了解经文的含义和比较准确的翻译。不仅如此，还要不断地把中西两种文化加以对比。王佐良教授曾倡导过用英语来传授中国文化。“一方面可以了解国外人家怎样研究我们的文化，国外也有丰富的学术著作，讲、历史、文学、。另一方面，我们应当学会怎样对大量的外国来访者或者外国听众介绍我们的文化。”

　　四、结束语

　　著名翻译家尤金．奈达曾讲过：学习掌握一门，在较好的语言下，大约需要5年的努力；透彻理解一种文化，则需要20年，甚至更长的时间。这无疑对口译者提出一个严峻的挑战。然而困难在此，希望也在此。因为翻译者担当着文化者的重要任务，所以“翻译者本身必须是一个真正意义上的文化人。”口译的一一个显著特点就是它的实践性，跨文化交际意识的提高需要不断的学习，更需要实践再实践。译员通过跨文化的学习，培养跨文化意识，可以有效减少和控制口译交际中的口译失误现象，圆满地完成口译任务。“千里之行，始于足下。”愿所有的口译工作者都能以文化传播为己任，为成功的跨文化交际做出应有的贡献。

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