高校财务治理中存在的主要题目及成因分析(2)
2017-10-25 03:01
导读：2、资产治理观念淡薄，国有资产的流失和损失突出。由于过往高校属于全额拨款事业单位，教育经费属无偿拨款，学校事业支出不要求对培养本钱进行核
2、资产治理观念淡薄，国有资产的流失和损失突出。由于过往高校属于全额拨款事业单位，教育经费属无偿拨款，学校事业支出不要求对培养本钱进行核算，购置的固定资产不计提折旧。因此，长期以来学校领导及教职员工对教育经费的使用观念上，重视社会效益，忽视效益；重视教学、科研等计划任务的完成，忽视对已购资产的治理和充分利用；无形资产、经营性资产有偿使用观念淡薄，资产治理混乱，家底不清，知识产权流失现象突出。在核算方面有些单位对低值易耗品与固定资产未按规定标准严格分开核算，带来治理上的混乱，如按规定单价在500元以上或者固然单价未达到500元，但使用期限在一年以上的物品应作“固定资产”处理，但却作为“低值易耗品”处理，使“固定资产”有实无帐、帐实不符。又如购买低值易耗品，直接作支出，不进财产帐；领用不办理手续，使这部分财产无帐无实，致使领用人领用后或分发给个人或作礼品送人，造成国家财产流失。
3、会计信息失真比较严重。2004年5月在云南省第十届人大常委会第九次会议上，财政厅厅长曹建方所做的《关于
