不识最大自然数等使课本有一系列重大根本错误(2)
2013-05-21 01:16
导读：极显然的客观事实C：凡满足h条件“每一项都只有一个它的相反数项同在和式中与之配对”的级数必=0。 级数w是否=0完全壬见级数论否定h是数，是违反最起
极显然的客观事实C：凡满足h条件“每一项都只有一个它的相反数项同在和式中与之配对”的级数必=0。
级数w是否=0完全壬见级数论否定h是数，是违反最起码科学常识C的常识性错误。常识C表明丢掉无穷数与丢掉无理数一样都使数学自相矛盾。
六、结语
真正的教师都不能对书本的重大错误不闻不问而只负责照本宣科当传声筒，不能惟书、惟上、不惟实；否则就会以讹传讹误人子弟。“时间就是金钱，…”百年集论百年来浪费了多少亿人的多少时间与精力啊！造成多少亿元的损失？更要命的是它的重大误导作用！
深入才能浅出，浅入就只能深出。对数的认识的惊人浅薄必使人化简为繁、化清为浊。“大道至简至易。”自相矛盾的小道至繁至难，使人花大量时间与精力还是不知其所云，严重阻碍了科技人员迅速掌握数学这一极有力的工具。光是砍掉一个集论与为无穷数平反，相关学生的学习负担就能一下子大大减轻。革命更能使数学是朴实的科学真理从而能缩短学制，大大节省学费和时间。
文献
[1]M•克莱因著、李宏魁译，数学：确定性的丧失[M]，长沙：湖南科技出版社，1999.4:323。
[2]黄小宁，再论极限论总难学难教的真正原因：有自相矛盾的百年糊涂话[J]，科技信息，2008（1）：29。
[3]
北京大学数学
力学系高等数学教材编写组，常微分方程与无穷级数[M]，北京：人民教育出版社，1978。
[4][5][6]黄小宁,50字纠正五千年重大错误：任何数n<自然数n+1——续50字推翻五千年科学“常识”：无最大自然数[J]，科技信息（学术版），2008（21）；极显然：自然数集增或减一元就变为非可数集了——中学重大错误：将两异集误为同一集[J]，科技信息，2009（26）；百年集论使人犯极荒唐常识错误：0-1010=0——再论形如{1，2，3，…，n，…}一般都有末项[J]，科技信息，2009（1）。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网） [7][8][9]黄小宁，百年集论确是"疾病"之理由——试议著名数学家庞加莱百年前的预见[J]，科学人，2009（4）；驱5千年迷雾现统治数学的集论百年病魔原形——破解2500年芝诺著名运动世界难题[J]，今日科苑,2009（16）:267；再论小学生察觉出小学数学中的常识性错误[J]，教育前沿，2007（12）：110。
[10][11]黄小宁，极浅显常识暴露数学课本有以球为宇的极重大根本错误；极浅显常识凸显数学教育有极重大自相矛盾；见：中国教育创新教师[C]，北京：人民日报出版社，2003.9：367—369。
[12]黄小宁，教科书有一系列不堪一击的极重大致命错误——书上各取正数的无穷大均相比下≈定量0，见：中国学校教育研究•数学•机卷[C]，北京：中国民主法制出版社，2004.3:8。
