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高职数学课程模块化研究(2)

2013-06-05 01:16
导读:(二)突出应用,体现高职特色 高职是以应用能力培养为本位的,在数学教学中突出应用不但是高职教育的目标要求,而且也符合数学教学改革的趋势。

  (二)突出应用,体现高职特色

  高职是以应用能力培养为本位的,在数学教学中突出应用不但是高职教育的目标要求,而且也符合数学教学改革的趋势。突出数学应用有两个含义:一是突出数学知识在专业和生活中的应用;二是突出数学的工具性。

  三、高职数学模块化课程设计案例

  数学课程模块的确定要具有针对性,这就要求在数学内容选取过程中,充分理解专业课对数学知识点的要求。在充分考虑专业需要和数学学科本身的特点,以及教学实施可行性的基础上,确定专业的必学模块和两个限定选学模块。

  (一)共用基础模块

  本模块是各类专业的必学内容,主要讲授函数与极限、一元函数微分学、一元函数积分学等内容,是各专业的必修内容,完模块教学约需64课时。其中函数与极限包括函数、极限的概念、极限的运算及函数的连续性;一元函数微分学包括导数的概念、导数的计算、微分及其应用;一元函数积分学包括不定积分的定义和性质、不定积分的计算、定积分及其计算、定积分的应用。

  (二)限定选学模块一

  本模块是机电数控类专业的限定选学内容,主要讲授复数及其应用、微分方程与拉氏变换、级数等内容,是机电类专业的必选内容。完成本模块教学约需48课时。其中复数及其应用包括复数的概念、复平面复数的形式(代数式、向量式、三角式、指数式、极坐标式)、复变函数复变函数的导数;微分方程包括微分方程的基本概念、一阶微分方程可降阶的高阶微分方程、二阶常系数线性方程、微分方程及微分方程应用举例;拉普拉斯变换包括拉普拉斯变换的基本概念、性质、逆变换、简单应用;级数包括级数的概念、常数项级数审敛法、幂级数及傅立叶级数。

  (三)限定选学模块二

  本模块是机械制造类专业的限定选学内容,也可以作为其他相关专业的选学内容。主要讲授空间向量与空间解析几何、多元函数微积分等内容,完成本模块教学约需3课时。其中空间向量与空间解析几何包含空间向量的基本概念、向量运算、曲面及空间曲线方程、二元函数、偏导数和全微分、复合函数与隐函数的偏导数、极值、最值、二重积分的定义与性质、二重积分的计算及应用等。

  参考文献:

  [1]宋立温.突出能力培养,构建高职数学课程新体系[J].山东教育学院学报,2007(2):1 5-1 7.

  [2]周念,王显金.高职院校高等数学模块化教学改革刍议[J].宁波工程学院学报,2006(1):121-124.

  [3]Bob Moon.The Modular Curri culum[M].Paul Chapman Publi shi ng Lt d,1 998:26.

  [4]DES.Nat i onal Cri t eri a f or GCSE[M].HMSO,1 985:1 6.

  [5]刘建湘.高职学院教师培养的研究[D].长沙:湖南大学硕士,2005:35.

  [6]斐新宁.面向学习者的教学设计[M].北京:教育科学出版社,2005:7.

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