高职教师实施素质教育的思考(3)
2013-07-04 01:07
导读：激励 学生，以爱心关怀学生，通过交往进一步了解和掌握学生的思想、学习和 生活 情况.当发现他们的闪光点时。予以鼓励和扶植;当发现思想上有扭曲的
激励学生，以爱心关怀学生，通过交往进一步了解和掌握学生的思想、学习和
生活情况.当发现他们的“闪光点”时。予以鼓励和扶植;当发现思想上有扭曲的认识时应予以真心的启发和帮助，使学生提高认识;发现学生学习有困难时。应及时给予引导、帮助他们改进
学习方法;发现学生
生活有困难时，应给予无微不至的关怀和帮助;当发现学生具有某方面的特长时.要勉励他们继续努力.发挥其特长的作用，培养其个性.总之。教师密切与学生交往，会使师生之间感情越来越深厚，能有力地渗透和促进素质教育.
5结束语
教书育人.提高民族的素质是教师的神圣职责.高职教师实施素质教育要在提高自身素质的基础上，充分发挥自身的师表作用;在实施素质教育时要突出高职教育办学特色;在课堂内外，可以通过多种渠道对学生实施或者渗透素质教育.虽然高职教师们的教育对象、教学内容及自身的教育对象、教育特点和教育方法不尽相同，但只要每位教师都尽心尽力地实施素质教育，就能发挥教师群体的‘“互补作用”.使学生的整体素质得到提高.
