试析两年制硕士研究生培养的思考与实践(2)
2015-04-14 01:01
导读：3.改革研究生培养方案。培养方案是研究生培养工作的总方针和指南,它能够直接反映办学过程中我们对一些问题的思考和研究,如培养目标和培养定位、课
3.改革研究生培养方案。培养方案是研究生培养工作的总方针和指南,它能够直接反映办学过程中我们对一些问题的思考和研究,如培养目标和培养定位、课程设置和优化、课外实践环节、
环节等。因此,培养方案的制订与改革也是要随着形式的变化而与时俱进的。我校研究生自2007年进行两年制学制改革以来,原来的三年制培养方案显然已经不适应形势的变化了。应该说,原来的三年制研究生基本上是延续了我国大部分高等院校的培养思路与培养模式,即以培养学术型研究生为主。而两年制研究生学制改革的一个重要依据是适应我国当今对于应用型人才的需求,培养高层次的创新型人才。因此在修订《研究生培养方案》的过程中,始终把扩宽研究生培养口径,提高研究生创新精神、实践能力、综合素质,促进研究生个性发展,建立适应高素质创新人才培养的研究生课程体系作为思想。两年制硕士研究生的培养目标和定位应该是研究生的学术能力、基本技能和专业应用能力的一个很好的平衡和融合,最终培养出兼有学术和应用等综合素质和能力的硕士研究生。最新的培养方案从教学规律出发,坚持科学性、先进性、可行性和创造性相结合的原则。我们的培养目标是:培养具有高尚的情操、良好的学术修养、科学的研究态度、扎实的基础理论和基本技能、对中西有比较系统的了解、能够在语言学、学和外语教学等方面有比较深入的研究、毕业后能够具有较强的跨文化交际能力、在语言研究和应用方面能力突出的高级外语人才。
在课程设置方面,我们对必修课和选修课进行了必要的调整,使研究生的培养做到理论与实践相结合,立足于较高的起点和学科发展的前沿。如我们将原来的“
英语应用和实践”改为“实践”,这是因为大部分研究生毕业后从事的是工作;我们设立了“读书报告制度”,要求学生定期举行读书报告,根据研究方向组成不同的汇报小组,就自己所读书目进行交流,探讨,拓宽了他们的学术视野,并促使我校形成浓厚的学术氛围。我们还鼓励研究生进行学术创作,将发表论文与奖学金等挂钩,要求他们多读书、多思考、多动笔,激发题目科研创作的积极性。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） 4.加强研究生教学过程。对于两年制硕士研究生来说,他们的学习时间为一年,论文时间为一年。课程教学对于研究生的基础理论和专业理论水平的提高具有重要的意义。因此,我们在我校关于研究生教学各项规定的基础上,制定了《外国语学院研究生教学管理规定》。要求所有的任课教师要不断更新教学内容,根据本学科的发展,紧密结合国际学术前沿,推进研究生的课程建设,提高课程设置的合理性。此外,为了培养出具有理论和实践相结合,拥有创新能力、实践能力的实用人才,我们要求教师采用灵活多样的教学方法,改变传统的“填鸭式”教学,采用讨论式、案例式、问题式、参与式等教学方法,使学生由被动学习变为主动学习,由知识记忆型变为知识建构型,从而开发研究生的知识创新能力。同时,为了加强对研究生教学的监管,我校研究生院成立了研究生督导组,督导员深入研究生课堂听课;学生在学期末对任课教师进行教学评价,学院将评价结果反馈给教师,这样对教师的教学起到一个监督作用。
5.严把选题、开题报告和论文评审与答辩关。选题、开题报告和论文评审与答辩是研究生在学习期间的重头戏。
是研究生培养质量的重要标志。高水平的选题是完成高水平论文的基本前提。外国语学院研究生教学部要求导师们时刻把握学术前沿和热点问题,引导学生如何选题,确定自己的研究方向和研究兴趣。在选题的过程中,强调研究生论文的三性:理论性、实用性、创新性,三者必须具备一项。理论性研究课题,必须在丰富和发展基础理论上有意义;应用基础理论研究课题必须对应用理论有指导意义;应用性研究课题必须具备应用前景或实用意义;所有类型的课题必须在理论或应用上具有一定的创新性。严把开题关。文献综述一定要细致、深入,文献检索全面,尤其是分析过去和目前的研究中存在的问题一定要准确。开题报告要全面、细致。在开题报告审核阶段,由我校学位分委员会组织开题报告会,严格要求,如果第一次开题报告会时论文题目未通过,则会安排召开第二次开题报告会,直到他们的选题得到所有出席开题委员会成员的同意,认为具有一定的学术价值,才能进入下一步的论文写作阶段。为了提高研究生学位论文的质量,加强研究生学位论文的规范工作,我校对于所有研究生的论文进行了匿名评审和学术检测。对于匿名评审未通过和学术检测超标的研究生要求予以修改,再次不过的不予授予学位。论文的答辩工作要求严谨认真,对于论文质量差和答辩表现不够好的学生要重新答辩,以真正确保学位授予的质量。
三、结语
对于两年制研究生来说,从入学到毕业,每一个环节都紧密相连,有了好的生源、高水平的导师队伍、严谨的教学过程、严格的选题论证与开题报告、
的匿名评审和检测措施等,相信我们就能够培养出高水平、高素质的研究生。
