新建院校教师教学方法研究(2)

    8.要及时

    俗话说“台上一分钟，台下+年功”。要意识到当堂掌握新内容的重要性，教师在每次讲课时都要做到及时总结，也就是在每次课结束前，要留6到8分钟左右的时间从头到尾梳理一遍本次课讲的主要内容。这样，克服了不必要的遗忘，也让学生对课程的重要性有了较深的重视，教学效果也会得到提局。

　　二、八忌

    1.忌备课不充分

    认真备好课，从学生、教材和教法这三个环节做好备课工作。要保证上好课，必须做到课前备好课，如果备课不充分的话，那么教师就不能很好地掌控讲课的节奏，就无法保证授课的质量。教师要充分利用寒暑假认真备课，并参考同类的教材和教学参考书写出备课笔记，制作好课件。这样才能保证授课时从全局把握教学内容，注意教学内容之间的联系，有助于讲课时突出重点。要提高教学质量，获得比较好的教学效果，备好课是非常关键的一环，切忌上一次课只备一次课的内容，这样的话不能从宏观上把握整体教学内容，只会影响教学效果。

    2.忌照本宣科

    若照本宣科，没有激情，对学生的学习就会缺少吸引力，就会使学生从上产生排斥，产生厌恶感，不利于知识的学习和掌握。教师讲课举的例子和例题，应尽可能从其他教材和资料上找，因为如果与教材完全一样，学生完全可以看书本上的内容，就不会跟着教师的讲解同步去思考，也就会影响学习效果了。

    3.忌背对学生讲课

    这样不能观察学生学习过程中的表情，及时了解学生的学习动态，无形中也拉大了师生之间的心理距离。教师应该面对着学生，师生间应有目光的交流。就像两个人说话的时候总要眼看着对方一样，这不仅仅是尊重，更是交流的需要，上课更应该如此，只是一对多而非一对一的区别而已。老师和学生之间完全没有交流，那么老师讲课就如同自说自听，教学效果肯定会很受影响。

    4.忌语速不适

    教学中应保持恰当的语速，切忌过快，也忌过慢。教师讲课的语速要适当，语速过慢完成不了教学内容，语速过快学生的思路又跟不上。这是年轻教师初为人师时的通病。

    5.忌用语不准

    教师教学用语必须准确，切忌含糊不清。老师的作用就是给学生传授真知。教学中，不能用“好像”、“可能”、“差不多”等模糊。教师对于课程中涉及到的规范和国际标准，一定要给学生表达清楚。

    6.忌说话不畅

    教师教学中，语言一定要流畅，不能支支吾吾。教师在给学生上课的过程中，可以让学生以匿名的方式对自己的上课情况提出意见。之所以这样做对教师本人提高教学水平很有帮助，学生提出的意见对自己肯定的，要继续保持，并努力做得更好;对学生提出的批评性意见和建议，要虚心地接受，并努力改进。

    7.忌板书杂乱

    规范化的板书是教师教学的基本功之一。如果教师在上课的时候板书没有经过预先设计，看到哪有空白往哪里写，学生可能摸不着头脑，也不好记笔记。教师要注意凡是课件上没有而又需要板书的内容，要按照顺序板书，并且做到字迹清楚，书写规范。这样不但有助于学生记笔记，更有助于学生更好地掌握学习内容。所以，不管你是什么性格的老师，切忌板书条理不清楚，杂乱无章。

    8.忌坐而不立

    随着多媒体教学运用的普及，许多教师在授课时，一直在电脑显示屏前，对着电脑坐而论道，从根本上忽视了教学中应注重师生互动这一基本要求。采用课件授课只是一种教学的辅助手段，大部分的内容还是要靠老师讲，只有这样老师才能从的操作台解脱出来，站在讲台上讲课。

    作为新建本科院校的教师，一定要注重对教学方法的研究，有了一支业务水平高、掌握科学教学方法的师资队伍，才能使新建院校和谐、健康的发展。