关于高校多媒体教学课件评价指标体系研究(2)

　　3多媒体课件评价体系的建立

　　在制定课件评价指标体系时要科学、严格，对共性的标准可以统一，而对特殊性的标准就应灵活掌握．绝不可以化、教条化。在制定出课件评价标准后，要反复运用指标对实际教学课件进行评价，以考察指标体系的信度和效度，收集评价结果数据和评价人员对指标指标体系的意见，再对课件的评价体系作进一步的修改．如此反复直至完善。

　　在现有的评价指标体系中。第十届全国多媒体课件大赛的评分标准能够比较全面地反映出课件作为一种软件的主要特性．可以作为建立高校多媒体教学课件评价指标体系的重要参考(见表1)。

　　4结束语

　　目前，多媒体课件已广泛应用于高等学校的教学中，完善的多媒体课件评价体系对提高多媒体课件的质量、使其更好地服务于教学具有重要意义。