浅析地方高校学科建设的问题分析与对策研究(2)
2016-06-06 01:07
导读：三、地方高校学科建设的对策研究 学科建设主要要素包括学科的方向、学科梯队、研究基地、科学研究、学术、人才培养等。其中：学科结构及学科方向
三、地方高校学科建设的对策研究 学科建设主要要素包括学科的方向、学科梯队、研究基地、科学研究、学术、人才培养等。其中：学科结构及学科方向的确立是基础，学术带头人的遴选和学科梯队建设是学科建设的关键，研究基地是学科建设的依托，科学研究是学科建设的重要载体，学术环境是学科建设的保障，人才培养和服务是学科建设的目的。[1]针对地方高校学科建设存在的诸多问题和不足，地方高校应当立足于学校的实际，明确发展目标，面向地方社会发展开展学科建设。
1.进行特色学科建设，提升核心竞争力
地方高校相对于中央部属高校优势不足，劣势明显，生存和发展成为地方高校需要面对的首要问题，特色学科建设是出路。特色学科建设可以理解为特色建设学科或发展特色学科，它是指特色学科主体根据社会发展的需要和学科发展的规律，结合高校自身发展，采取多种措施和手段促进特色学科发展和提高特色学科水平的一种社会实践活动。[2]地方高校在学科建设中不能一味地扩张，不能片面追求大而全，应该机智调整扩张或者收缩学科投入和建设力度，明确学校的特色和优势学科，集中力量进行培育，提升办学质量，创建学科品牌，提升地方高校的核心竞争力。
2.进行学科创新，寻找新的学科生长点
在部分基础学科建设方面，中央部属高校已经处于领先地位，地方高校若要建设相关学科难以取得成绩，将受制于中央部属高校的影响。因此应该突破传统观念，掌握学科发展规律，勇于尝试新的探索，利用学科间的交叉和融合，关注新兴、边缘和交叉学科，寻找新的学科生长点，整合力量进行建设，能够开辟一片新的领域，为地方高校谋求发展的空间。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） 3.加大人才引进和师资培养力度
地方高校学科建设起点低，发展受制约，应想方设法加大引进高端人才的力度，通过政策的制定等保障措施，吸纳优秀人才，并保障、激发其发挥潜能，带领学科团队取得成果。可以动员优秀校友反哺高校，引进重点高校优秀
优
化学缘构成，逐渐形成数量、结构合理，富有创新精神的人才队伍，为学科建设保驾护航。
4.结合地方经济社会发展开展学科建设
地方高校最鲜明的特色便是其“地方性”，即有服务于地方经济社会建设的特殊功能和使命。地方高校要充分利用这一天然属性，面向地方经济社会发展开展学科建设。要在客观、准确定位自身发展目标定位的基础上，充分分析地方经济社会发展的特点和规律，利用地方的资源优势、区位优势、产业优势等培育特色、优势学科，创建学校学科品牌，提升学校学科实力，增加学校学科与地方经济的关联性，并提升服务能力，使地方高校学科建设与地方经济社会建设和谐发展。
5.增进校际交流，实行错位
在经济社会飞速发展的今天，同类高校之间的关系也发生了微妙的变化，恶性竞争将导致很多问题不利于双方的发展。因此，必须增进校际间的交流，实行优势互补以及错位发展的战略，利用有效的资源开展不同方向的学科建设，共同服务于地方经济社会建设。
在实际工作中能够深刻感受到学科建设对于高校，尤其是地方高校生存和发展所起到的重要作用。这是一项长期的、需要统筹规划和逐步推进的工作，不能妄想一蹴而就，也是一项富有创造性、需要综合考虑和广泛配合的工作，不能只依靠单一部门的力量。地方学校要在时代的变革中和生存的激烈竞争中谋求更广阔的发展空间，就必须要重视学科建设，通过提升学科建设水平提高学校的办学质量，增强学校的核心竞争力，突破重重困难的制约，促进高校自身和地方经济社会的发展。
（科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布） 参考文献：
[1]薛玉香.试论地方性高校学科建设面临的问题及解决措施[J].黑龙江高教研究,2009,(4).
[2]吴毅.地方普通本科高校特色学科建设的途径与思考[J].渭南师范学院学报(综合版),2007,(6).
