探析加强大学生创业道德教育 降低大学生创业风(2)

　　风险、创新、责任、诚信、服务构成完整的创业体系，保障创业者成功创业。首先，创业者应当明确认识创业风险的固有性、普遍性、不可逆性。创业前了解创业风险发生的可能、表现形式、危害程度及风险规避理论、方法、途径、措施，建立风险预警机制，理性认识、防范风险；创业中关注风险，落实风险防范措施，有效降低风险；创业后，适时经验，建立风险防范长效机制，有效防止风险。第二，创业者应当创新个体创业的价值追求，将自己视为权利与义务统一的主体，个体行使创业权利的同时承担创业的责任和义务。通过创业，一方面解决个人的就业问题，另一方面，响应党中央、国务院“以创业带动就业”的号召，为和他人提供就业岗位，实现个人权利的同时分担社会责任。其中，创业主体的价值追求具有了三个涵义：其一，通过创业，解决个人职业问题，实现个人就业；其二，通过创业，解决他人就业问题，扩大社会就业；其三，通过创业，促进个人、社会进步。第三，创业是创业者的责任。基于目前就业的严峻形势，创业作为职业的特殊形式，应当成为公民的责任和义务。第四，诚信是创业成功的保障。诚信是的基本价值原则之一，遵守诚信原则，既是创业成功的前提，也是规避创业风险，成功创业的重要保障。第五，服务是创业的核心。创业者的个人追求和社会需求是创业的两个基本方面，二者相辅相成。创业者个人的成功，以其对社会需求的满足为前提。只有当其服务社会，满足人们不断增长的物质、要求时，其创业才具有现实的价值和意义 ，也只有在服务社会的过程中，创业者本人的价值才能得到体现。
　　创业道德体系中，风险是现实，规避风险是成功创业的前提；创新是本质，是创业的基本点；责任体现了创业者权利和义务的统一，是不可回避的；诚信是创业成功的保障，必须坚守；服务则是创业的核心，创业价值所在。上述五个方面层层递进，构成完整的创业道德体系，为成功创业提供道德保障。 （科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布）
　　四、加强大学生创业道德建设是当务之急
　　面对严峻的就业形势，越来越多的大学生生选择创业作为自己的职业形式。对他们而言，创业既是新的生存方式也是新的行为模式，新方式、新模式必然引发他们新的价值评价和选择。当他们在创业中，寻求“我该做什么”，“不该做什么”等问题的答案时，创业道德的欠缺常常令其无所适从 ，陷于或者从众或者道德失范的境地。这是加强创业道德建设的首要原因。第二、中国就业市场的严峻形势，让许多大学毕业生无业可就或无奈就业。从中央到地方各级政府以“创业带就业”强力政策的出台，推动着大学毕业生创业。政策是大学生和创业行为的主要引导因素，和道德的引导作用则相对欠缺。政策的引导更多的停留在经济利益层面，难以涉及“应该”与否的价值评价和选择，无力从道德层面回答创业者的问题，难以实现道德的约束，由此导致创业者创业道德屡屡失范，扩大了创业风险。因此，有必要加强创业道德建设，以强化对创业者的引导。第三，在中国，创业道德早已有之，它散见于各行各业的师徒契约，开业规范之中。随着创业主体、式的变化，以分散、零星、传统形式存在的创业道德已经不能适应今天的需要。新的创业主体、创业模式要求新的创业道德。第四，中国当今创业主体的构成主要为返乡农民工和大学毕业生。这两个群体在道德实践上具有其特殊性。前者由于长期居于，其道德实践不自觉地带有农村特色。对此，有学者在研究乡村道德时指出：由于农民活动地域狭小及由此带来的视野局限，导致农民在道德实践中存在一个差序格局：对本村人，熟人诚信；对外村人、陌生人不诚信。换言之，他们的道德观是分裂的，由此导致其道德行为的分裂。由于其创业行为大多面对陌生世界，难免带有失德的高风险。后者在现实中屡屡出现的大范围道德失范行为表明其道德操守丧失的普遍性。对此，有学者指出，造成大学生行为失范的原因在于其道德人格的缺失。这种缺失不仅使大学生无法无天，敢于违反各种规章制度，同时还表明大学生内心深处“肃然起敬”的神圣性唯度不在。当其面对激烈的创业竞争时，失德的高风险显而易见。第五、大学生创业时往往处于弱势，许多时候，他们遵守道德操守并不能获得经济上的利益，反而使自己处于高、负利润守德的状态。这种状态极易促使其创业时为生存极易作出道德上的妥协，作出不符合道德规范的决策。 第六，计划经济时期，大学生鲜有创业行为。与之相应，建设创业道德的需求并不强烈。随着中国市场经济的发展，随着中国劳动力市场的成熟，创业将成为大学生职业的选择形式之一。为此，加强大学生创业道德建设，有利于合理地引导、支持大学生的创业行为，为其创业成功提供道德保证。 大学排名
　　五、加强大学生创业道德建设的途径和方法
　　加强大学生创业道德建设是一个过程，需要适宜的途径和方法。这些途径和方法包括:（1）确立各级政府在创业道德建设中的主导地位是创业道德建设的基础。大学毕业生创业并不是其作为市场经济主体的自觉或内心追求而是因为其就业困难或者无业可就，其创业行为主要受各级政府强力行为引导所致。基于此，各级政府责无旁贷地基于创业道德建设的主导地位。此外，大学生创业是一种政府主导型的创业。各级政府不仅引导大学生创业而且为大学生创业供给政策资源。通过政策资源的供给，政府不仅主导了创业的方式、途径也主导了大学生创业的价值评价和选择。大学生创业者的创业合理性来自于政府，其合法性也来自于政府。因此，各级政府责无旁贷地具有创业道德建设的主导地位。（2）完善创业道德生存、发展的制度，为创业道德建设提供前提。一般认为，道德靠舆论、良知、引导、约束人们的行为，其本身并不具有强制性，创业道德亦如此。人们是否认可并遵循创业道德规范，依赖于创业者的自觉。中国三十年市场经济的实践一再证明：在激烈的市场竞争中，仅靠人们的自觉是不可能有效遵守道德规范的。当创业者面临生死抉择时，非常容易放弃内心的道德操守而向市场准则低头。因此，我们有理由相信，维护创业秩序必须建设创业道德，创业道德的建设有赖于相应制度保障机制的完善。通过制度的明确性、具体性、稳定性，维护创业道德建设的合理性；通过制度的强制性维护创业道德的有效性并使其倡导的理念、原则、规范被人们认可而得以实施。为此，应当尽快出台《创业法》, 以法律的权威，规范创业道德建设；尽快建立各类地方法规，调动各级政府的积极性，支持创业道德建设。通过法律的保障，增强创业者对创业道德的敬畏，提高创业道德的约束力。（3）建立创业道德舆论引导机制，合理引导创业道德建设。舆论引导是道德建设的重要途径，舆论的褒贬对人们善恶评价的完成，行为规范的确认有着明确的指向性、引导性。通过舆论的引导，惩恶扬善，建设创业道德。换言之，通过宣传正确的创业道德， 划清是非界限，消除混乱创业道德对创业者的错误引导；表彰楷模，为创业者树立榜样，完善创业道德的现实性；引导创业者正确创业，完善创业道德的实践性；宣传创业本质，激励创新，引导创业者创新求异， 完善创业道德价值观；总结，完善创业道德的风险观； 鼓励创业者以他人、的需要为创业目标，在为他人服务中成功，完善创业道德的服务观。经过舆论的引导，使创业者尊重、遵守创业道德。（4）在国民教育体系中纳入创业道德内容， 强化创业道德建设，加快创业主体创业道德养成。大学生在国民教育体系中接受创业教育，国民教育体系是大学生创业道德建设的重要环节。目前国民教育体系中没有设立创业道德建设的相关内容。这在客观上造成大学生创业者创业道德认知的欠缺，削弱了创业道德的引导作用和现实价值。因此，有必要将创业道德教育纳入国民教育体系，以帮助大学生创业者完善创业道德认知，强化创业道德的约束力，规范其创业行为。 您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。
　　
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