提高高中生英语作文水平的方法(2)
2016-11-27 01:03
导读：3.以“帮”促学，降低学生写作的难度。 通过多种方式和渠道提供改过求助的机会。扶助低档作文的学生。在写作内容与技术上加强指导和频繁扶助，教给
3.以“帮”促学，降低学生写作的难度。
通过多种方式和渠道提供改过求助的机会。扶助低档作文的学生。在写作内容与技术上加强指导和频繁扶助，教给学生修改作文的不同方法；在写作策略上的指导，表现在以下几个方面：审题时要注意体裁、篇幅、人称、时态；构思时要注意内容表达的次序连贯、过渡词语的恰当选择、句型结构的正确运用和段落的适当划分；书写时要留意标点符号、单词换行和字母大小写的正确使用等。“文不厌改”，经过多次修改润色也能成为好文章，修改可以是学生之间互相批改，教师最后修改，可以是自己在有灵感时有心情时进行修改。
4.以“奖”代罚，激发活力和潜力。
“教子十过，不如奖子一长”，奖励作为一种激励性评价方式，是对学生取得的进步的肯定。通过“奖”使学生对自己充满希望和信心，使学生体验到点滴成功的喜悦。
