英语素质教育的思考网(2)
2016-12-08 01:00
导读：阅读素质的培养 阅读是我们学习的很重要的内容之一，通过阅读可以得到很多信息，还可以开阔眼界获取知识，同样阅读也是英语教学当中很重要的环节
阅读素质的培养
阅读是我们学习的很重要的内容之一，通过阅读可以得到很多信息，还可以开阔眼界获取知识，同样阅读也是英语教学当中很重要的环节，培养学生阅读素质应当以语言知识为基础。提高阅读能力，首先要有过硬的语法知识和大量的单词的掌握。语法知识包括基本结构，词类，动词的时态语态等等。另外阅读素质的调高，文化背景知识也是重要基础。在初中英语教学过程中，文化的导入也显得很重要。在阅读过程中，阅读者已经具备了英语国家的语言知识和文化背景知识，阅读起来，理解透彻全面，不会产生误解和
笑话。提高阅读素质的手段有很多，如通篇阅读，阅读理解等方法，都是提高学生阅读素质的良好手段，从而达到获取信息开阔视野的目的。也是使学生学习英语，通过阅读这一方式，达到运用英语能力的提高。
写作素质培养
中学的写作是有简单到复杂的过程，由看图写话，造句，连词成句逐渐过渡到段落的写作。因为写作是一个学习英语并且运用英语的过程，将所学的词汇按照英语语法的重新组成的过程，从而考察了学生对所学知识的掌握程度。学生通过写
日记，谢教室，写
校园，写同学等
说明文到写信等其他文体的写作，由简到难的过程，通过写作素质的提升，培养学生观察能力，记忆能力以及语言组织能力与想象力，表达能力，从而达到语言运用能力的培养。
翻译素质的培养
在中学英语课中，翻译的形式有口头翻译与书面翻译。翻译的内容包括，汉语翻译成英语，英语翻译成汉语。作为学习英语的手段，翻译也是教学过程中必不可少的。翻译对于理解两种语言内在的联系与区别，我们可以从词句到段落的翻译，从简单到复杂循序渐进进行培养与操练，并辅之以技巧。中学课本翻译的内容比较少 老师也要适当提醒学生这方面的练习。
总之英语素质大势所趋。而英语课的自身特点也决定要有自身的创新方法。在着眼全体学生的大局，教师树立素质教育观念，让学生通过听，说，读，写，译等方面能力训练，良好的心理素质培养，调动学生的积极性，充分利用化教学手段，营造良好的英语交际环境让学生形成自主学习模式最，最大限度使学生得到素质提升和能力的达到素质教育的初衷。
