在小学英语教学中培养学生的情商(2)
2016-12-27 01:04
导读：3、施爱于教学之余。学校生活中师生之间的交往并不仅仅限于教学活动中,课余生活中建立的良好师生关系往往有力于促进教学中师生情感交流。“交谈”
3、施爱于教学之余。学校生活中师生之间的交往并不仅仅限于教学活动中,课余生活中建立的良好师生关系往往有力于促进教学中师生情感交流。“交谈”是一个主要方式,谈兴趣爱好,谈理想,谈家人,不时插上几句,如问兴趣爱好“What do you like”问家庭情况“What’s your father”等,同时学生也会感兴趣地问:“老师,我喜欢打乒乓球怎么说”“我爸爸是经理怎么说”。
情感是教师和学生之间互相作用的桥梁和润滑剂,情感是打动心灵的秘诀,是打开人的心灵的一把金钥匙。“教贵情深”,有感情就会增加教学的魅力,学生往往因为爱你而爱上了英语这门学科.在浓浓的情感氛围中,不仅可以提高教学效率,还能帮助学生填补情感和社会技能的不足,使学生勇于面对社会的压力,学会做人,学会学习,学会竞争,勇于开拓。
