提高学生英语口语能力之我见(2)
2017-02-16 01:04
导读：（二）口语能力，课外加强巩固 口语交际不能只局限于课堂，还应让它走出课堂，辐射到校园的生活，并走向社会，成为真正的人与人之间的交往。生活
（二）口语能力，课外加强巩固
口语交际不能只局限于课堂，还应让它走出课堂，辐射到校园的生活，并走向社会，成为真正的人与人之间的交往。生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具。丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水之源，教师要善于发现、用心捕捉现实生活现象，诱导学生用学过的知识和自己的认识主动参与，不断提高学生的口语交际能力。培养口语交际能力重在实践，只有把课堂教学与课外实践有机结合起来，做到在交际中学会交际，才能在生活实践中不断巩固和提高口语交际能力。
1．利用课外时间，培养学生演讲能力
新课标明确规定：“要激发学生学习英语的兴趣。”而利用课外时间，组织一些英语演讲比赛，让他们用英语去表达自己的思想，去表现自己，这不仅是新课标的充分体现，更符合学生的成长心理。让学生用英语演讲，既让愿意开口说的学生有了一个实践的平台，又能让他们得到一个独立锻炼和表现的机会，使“不敢说”的学生逐渐转变为“大胆说”的学生。主要有以下几种形式：
（1）用英语讲一个故事。可以与课文有关——巩固课本知识；也可以讲自己所看到的英语小故事——激发学生对英语小故事的兴趣；还可以讲生活中发生的一些事情——能很好地贴近生活。
（2）作专题演讲。题目可以自定，演讲内容最好与前一课或本课所学的内容有关。也可以由教师根据教学需要提前指定题目。指定题目可以根据教学需要每日更换，也可以在规定时间内用同一题目，比较各个学生的演讲能力。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网） 2. 唱英语歌曲对提高口语更有效
学唱英语歌曲同样是语言信息的汲取，是提高英语口语的有效手段之一。而且学唱英语歌曲比通过训练阅读和来提高口语更加有效，学生更乐于学习，因为在美妙的声中，学生轻松愉快、不知不觉地就学会了歌曲，从而掌握了词汇、句型的用法，提高了口语表达能力。
3. 英语角
英语角是培养学生多元化思维的重要场所，在那里学生可将所学的语言以多种方式进行操练、切磋巩固、提高。此外，办英语黑板报、墙报，放英语广播，可以使学生天天耳濡目染，置身于英语知识的氛围之中。
三、结语
总之，培养学生口语交际能力是学生学习、生活、交往的需要，也是社会对未来人才的需要。为了能让学生开口说英语，教师应注重自身英语水平尤其是口语的提高。另外，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要教师指导学生进行大量的课外练习。
