英语教辅资料使用中存在的问题及建议(2)
2017-03-11 01:02
导读：二、对策与建议 1、正确认识教学辅导资料在教学中的作用 教学辅导资料，其性质是辅助，而不是教学的主要材料。教学的主要材料是教科书，所以作为教
二、对策与建议
1、正确认识教学辅导资料在教学中的作用
教学辅导资料，其性质是辅助，而不是教学的主要材料。教学的主要材料是教科书，所以作为教师在教学过程中应该摆正主要材料与辅助材料之间的位置与关系，要以教材为本。
2、认真钻研教材，做好教材知识的归纳与
认真学习教材和教学，明确各册各单元的教学目标、教学要求、具体内容，理清教材各单元之间的知识联系，并且要做好以下几个方面的建议：
（1）分单元知识进行系统的归纳，对该册书本有一个整体的把握。
（2）对本册教材词汇、短语、语法知识、交际用语的分类进行细致的归纳，明确教学目标。
（3）做好初中阶段的知识归纳，包括：分单元复习归纳；7-9年级的语法知识、交际用语归纳，包括它们在教材中的分布，以便复习时回归教材；各种题型解题方法的归纳，以及典型题例的收集等。
3、潜心做题，研究试题
做题是备课的一个重要环节，做题也是我们的日常教学工作之一。做题可以让我们了解试题变化、的趋势，了解命题思想、方法和命题人的意图；知道考查的重点，从而把握教学、复习的重点。所以我们应该做到以下几个方面：
（1）尽量多收集各地的中题，特别是本地市的中考试题，因为一个省的试题都是在省中考命题指导原则的指导下命制的，这样我们可以了解更多考试的方向和新的中考题型。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布） （2）课前做完自己拥有的资料中的全部试题。其目的有二：一是通过做题了解本单元的重点和难点，同时可以初步筛选出可用的试题；二是精选试题，按照单元教学的要求，精选试题，为每一节课选择好合适的试题，加强每节课教学的目的性和针对性，最大限度地提高练习的效益和效率，减轻因为盲目做题给学生带来的学习负担。
（3）从做题中老师要学习命题规则。通过大量的做题，可以揣摩命题人的命题思路，再通过学习有关命题的，经过自己的不断实践、反思、总结，使自己逐步了解、熟悉命题的规则、方法，成为一个命题专家。
（4）为自己建立一个试题库。建立自己的试题库，完善自己的备课资料，为自己不同阶段的教学提供足够可供选择、高质量、针对性强的试题。
（5）学会放弃。上课的时间和学生的精力都是有限的，试题是永远也做不完的，不是有多少试题，就要求学生做多少试题。我们的任务就是按照教学目标和教学内容“精选适量的试题”，引领学生学习，学会学习，学会阅读。建议把同类的、试题针对性不强的、设题形式不太好的舍掉，让学生选做或者不做，节约出更多的时间，让学生读书、思考和休息。
