初中生英语自主学习能力的开发(2)
2017-04-03 01:03
导读：2、采用多媒体辅助教学，提高学习的效率。 在教学7AUnit3Let’scelebrate一课时，我自制课件，向同学们展示了各国庆祝不同节日的画面。同学们看到大屏幕
2、采用多媒体辅助教学，提高学习的效率。
在教学7A Unit 3 Let’s celebrate一课时，我自制课件，向同学们展示了各国庆祝不同节日的画面。同学们看到大屏幕上的南瓜灯、面具、圣诞树、烟火等时，那兴奋劲儿就甭提了。
3、每堂课前进行对话表演，提高语言交际能力，让对话变成生活化的交流，消除怕开口的心理压力。每节课前10分钟，让学生们将课前准备好的各种情景对话向大家展示，发挥其语言交际能力。
三、成就感的获得是学生不断激发自身学习潜力的强大动力
在日常教学中，必须让学生经常感受到成功的喜悦，不断获得成就感。只有做到这样，才能使学生对英语产生更加浓厚的学习兴趣，教与学才能取得更佳效果。用口诀帮助记忆，提高学英语热情。如：对七年级学生讲“be”的用法，记口诀：I用am, you用are，is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are。
将竞争机制引入英语课堂教学中，也是一种行之有效的方法。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；回答问题可以变为“抢答”；来一个“背记单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的活动；再用积分法，给鼓励，效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，有效地调动了学生学习英语的积极性。
总之，初中学生学习积极性和学生自主学习能力的培养，离不开老师的正确引导，我们要不断采取有效措施挖掘并开发学生的学习潜能。
