民办教育健康发展的动力在哪儿(1)(2)
2017-08-18 01:58
导读：家长与学生的价值选择 从目前中国民办教育的现状看，由于不同类型的民办学校发展水平不同，家长把孩子送到民办学校学习，也有多样的价值选择。学
家长与学生的价值选择
从目前中国民办教育的现状看，由于不同类型的民办学校发展水平不同，家长把孩子送到民办学校学习，也有多样的价值选择。学生和家长对民办学校的价值选择与认可是民办教育发展的重要动力。
学生为何选择到民办学校学习？一个最简单的回答是为教育而选择。再具体一点，就是为优质或特色或适合的教育而选择。
第一，追求卓越优质的教育。尽管绝大多数家长心中对于卓越优质教育的理解还不可能摆脱社会最普遍的理解，就是升学的教育，但是，也不乏有家长对此有了更加深刻的理解，并认同了民办教育领域中存在的个性化的对优质教育的追求。当学生家长认可民办学校的一种办学理念与教育实践时，家长可能为此而选择它。
第二，追求个性特色的差异化教育。现代社会是一个多元的社会，反映在教育领域，家长对孩子成长的期望也是多样的，对教育的需求也必然是多样的。民办学校生存与发展的一个重要动力就是社会多样化的教育需求。
第三，寻找过度教育的空间。哪里有过度教育的需求，哪里就有民办教育生长的空间。所谓过度教育需求，是指实际的教育需求大于公办学校所能提供的教育服务。这种过度需求可能是机会上的，也可能是质量上的，还可能是类别上的。在高等教育阶段，来自学生和家长的需求主要是机会与类别上的，其次是质量水平上的。在中等教育阶段，教育的过度需求主要是优质普通高中和优质中等职业学校。普通高中的过度需求表现为需要更多的超出目前一般公办高中教育水平的教育服务；中等职业教育的过度需求表现在能够为学生提供良好
就业和较高职业发展能力的职业教育。义务教育阶段的过度需求不是机会，而是质量与教育服务的附加值需求。
学前教育阶段的过度需求是优质、便利、安全、经济的教育服务。毫无疑问，根据目前我国教育发展的现实与民办教育发展的现状，基于选择性教育服务的基本定位的民办教育，学生和家长对过度教育的需求将成为引导和推动其发展的强大动力。
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教师与管理者的价值诉求
由于民办学校教师享有的
社会保障还不完全等同于公办学校，相对而言，他们还处于比较弱势的地位。当前，民办学校普遍面临难以组建起一支高素质、高水平、相对稳定的教师和管理队伍的困难。
2006年，全国各级各类民办学校共有194万教职工，其中专任教师124万人。这些教师主要来源包括退休教师、从公办学校辞职的教师、大学毕业生、来自公办学校或社会企事业单位的兼职教师等。
这些教师为何选择到民办学校任教或从事学校管理工作？不同身份者可能有不同的出发点和价值取向，在民办教育发展的不同阶段也有不同的原因。当前，民办学校教师和管理者主要有以下几种价值诉求：
第一，以谋生的基本点出发，选择一份符合自己需要的工作。对于大部分大学毕业后直接进入民办学校工作的人来说，在就业形势严峻、民办学校教师职业综合优势不足的现实面前，能够到民办学校工作也是一种可以接受的选择。薪金一般是这一人群工作的最主要动力。这一状态的人群，一般对学校缺乏组织上的归属感，基本把自己定位为“打工仔”，不太关心学校的长远发展。由于其自我选择的空间相对较小，会比较珍惜获得的工作机会，比较在意上级和举办者对自己的评价，自身的危机意识比较强。
第二，以职业定位为出发点，谋求更好的职业发展。在各级各类民办学校教师队伍中都有这样一批人，他们是业务好手，促使他们作出到民办学校工作选择的背后同样有薪金的吸引，但更多的是对职业有更高的追求，希望有进一步提升职业能力的机会和舞台。这一类员工一般会把自己放在与上级和举办者平等的地位来开展工作，他们把自己的工作定位为与学校或举办者之间的一种平等的契约关系，他们愿意把学校的成就和发展与自身的工作紧密联系，而这种联系主要是作为自己能力与成就的证明或体现。他们自由选择的空间较大，是学校举办者最可依靠的核心力量，是影响学校发展的重要力量。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布） 第三，从事业追求出发，谋求施展才华与实现理想的天地。这一群体在当今民办教育领域属于少数，他们具有一定的经济基础，薪金不是决定其作出选择的第一要素，他们更加谋求理念的认同，对事业追求的一致，对未来发展的共同预期，团体内互相的尊重与认可。所以，他们最需要的是施展才华的舞台和理念的互相认可，确立共同追求的目标。他们一般把自己定位为学校举办者的伙伴关系，把学校的荣誉与自己紧密联系在一起。
第四，完全从兴趣爱好出发，寻求一个自我价值实现的机会。在民办教育领域，这样的人属于极少数。一种类型是来自退休人员中，他们唯一的愿望就是通过自己的工作和努力，能够促进学校的发展，能够使更多的孩子得到更好的教育，他们完全把教育当作自己生命价值的追求；另一种类型是来自教育内部的在职人员或者是教育系统外的人士，有的是企业界或文化艺术界的成功人士，他们具有较强的为社会培养人才的奉献精神。
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