浅议实践教学在教学中的作用(1)(2)

　　2 实验教学存在的问题

　　实践教学增强了学生的感性认识, 拓宽了学生将所学理论知识与实际相结合的学习途径, 但是在运作上也存在着这样那样的问题, 目前存在的问题主要有以下几点。

　　①缺乏资源共享意识, 造成资源的浪费。学校实验室基本上都是以院、系为单位, 有时宁可不用, 也不会给其他部门使用, 这样造成了资源的极大浪费, 也不利于学生在较短的时间里全面掌握基本技能和基本方法。

　　②有时实验项目缺乏与企业和公司的合作, 即便是该实验项目很好, 但缺少资金设该项目无法继续, 从而打击了学生的积极性。

　　③在传统实验教学中的练习法也因为信息技术的引入而发生了巨大变化, 网络使得在线练习成为可能, 并形成交互, 这更强调环境建构的作用, 而不仅仅是传统情况下由学生机械的作练习题。

　　3 实验教学继续改进的措施

　　上述情况亟待改变, 以提高实践教学在社会中的应用, 当前应做好以下几个方面的工作。

　　①在传统实验教学中, 谈话法是教师根据已经积累的实验知识和经验提出问题, 并要求学生回答, 通过师生间的对话交流, 引导学生独立思考, 以获得实验课程的知识和巩固知识的方法。信息技术条件下, 教师在实验课程进行中的实现形式更加多样, 教师可以利用即时通讯软件, 实现实验教学的即时评价, 也可以进行以班级为单位让学生畅所欲言, 以得到更好的实验教学。但更多的是利用邮件形式, 与学生进行个别交流。教师还可以将实验谈话的规模加以夸大, 让学生通过电子公告板的形式, 实现师生间的双流。

　　②将实验室建设置于社会大系统中,并按照社会积极的发展全面系统地进行实践教学内容的设计, 包括实验堆理论的专业层次和动手层次的要求, 力求所选的资料具有代表性、全面性、合理性。改进资源投入方式, 已达到控制实验的最优化。

　　③加强合作与参与实验教学方式。合作与参与教学方式在今天尤为重要, 因为教育是一长期积累和持续发展的过程, 通过学校与企业、公司建立合作关系, 不仅提高了试验的效率解决了一些资金问题,而且可以指出学校教学中的不足。

　　综合上述, 传统的实践教学方式和手段, 已越来越不能满足现代教育的需要, 信息技术革命向实践教学方式提出了挑战。面对信息技术带来的机遇和挑战, 实践教学方式未来所面临的发展方向主要是社会化、产业化。实践教学的社会化意味着校内实验室对社会全面开放, 实现资源共享;产业化意味着将实验室当作产业来运营,即不仅对社会提供知识产品和知识服务,还要计算其营运收入、成本、效益, 要讲求投入、产出和发展。实验室的建设和运行是知识资源的投入和运作, 包括经济资源和智力资源。经济资源表现为各种硬件设施, 如房屋、设备、用具、器皿等各种物质载体; 智力资源实验模式系统设计和教师投入的积多年专业知识、教学经验为一体的创造性劳动成果的各种软件。

　　参考文献

　　[1] 中华人民共和国高等教育法. 第五条

　　[2] 陈小梅.加强实践教学 培养应用型技能人才[J].科教文汇(中旬刊),2007(3).

　　[3] 闻亮.加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2003(2).

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