谈教育重于管理,责任重于泰山(1)(2)
2017-09-15 06:48
导读：通过与学生的进一步接触,了解到有的同学之所以学习马虎,并非因为学习目的不明确,而是因为“胸无大志”,目标不大,只满足于将来随便找一个工种,只要能
通过与学生的进一步接触,了解到有的同学之所以学习马虎,并非因为学习目的不明确,而是因为“胸无大志”,目标不大,只满足于将来随便找一个工种,只要能够弄到一碗饭吃吃就行了。鉴于这种情况,除了找他们个别谈心进行开导,我又在班上组织了一场题为“天生我才必有用”的演讲比赛。要求每个学生都写出演讲稿,启发大家树立“鱼游深水,鸟站高枝”的向上的理念,形成“逆水行舟,不进则退”的竞争意识。通过演讲比赛,使得这些同学意识到,如果把未来的目标仅仅盯在满足于能够弄到“一碗饭”吃吃的话,恐怕连“一碗水”都弄不到喝。
此外,我还邀请了部分优秀毕业生来参加我们的演讲会,请他们介绍自己的成功经验以及大学四年的学习心得。通过他们的现身说法和切身体会,为那些“虽然胸存大志,但是缺乏信心”的同学鼓上劲,加满油。这些同学不满足于拿个大专文凭,还希望再读本科乃至报考研究生,继续深造。但总是悔恨自己既没考上名牌大学,也没有考上本科。担心自己基础不牢,难以成功。聆听了别人的演讲以后,这些同学认识到“天下无难事,只怕有心人”,“有志者,事竟成”的道理;认识到能否达到进入更高一个层次的学校继续深造的机会,不在于自己现有基础的高低,而在于自己能否扎扎实实地从头做起,能否持之以恒地发掘自己的潜力与才能,一言以蔽之,关键在于自己能否坚信“天生我才必有用”。思想认识提高以后,学习风气大有好转,全班45名学生,竟有10名学生参加了自考本科的学习, 5名学生报考“专升本”。
由于我不再像刚刚当班主任时那样,“头痛医头,脚痛医脚”,整天忙于处理诸如吵嘴、打架、旷课等某些具体事务上,而是从思想教育入手,把改变学生的世界观、人生观、价值观作为班主任工作的着重点,因而不仅吵嘴、打架、迟到、旷课等现象再也没有发生了,有的同学也把酗酒、抽烟等不良习惯改掉了,而且还出现了许多助人为乐、关心集体的新人新事。去年冬季,我班有位同学生病了,家庭困难,同学们得知这一消息以后,不仅纷纷解囊相助,还自动派人分期到医院照料。此外,他们也学会理解家长,主动为父母分忧,不少同学利用假期时间在外打工,自己筹集来年的学费。更为可喜的是,同学之间的关系融洽了,师生之间的关系,由过去的管理与被管理的关系转变为现在的相互理解相互支持的朋友关系。比如,班上如有个别同学学习松劲了,或者同学之间发生某种隔阂或不和时,有的同学就主动去帮老师做沟通协调工作。课外活动时,有的同学见老师在实验室忙乎,便主动去帮我整理实验室,学生在整理实验室的过程中,也加深了对于仪器的性能、操作方法的认识和和理解。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网）
现在,该班学生已经毕业了,95%的学生均已找到了合适的工作,而我自己也得到很大收获,那就是:深深的体会到,从事班主任工作,教育重于管理,责任重于泰山。
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