有关形成良好班集体的几点做法(1)(2)

每个学生写一条优点，从中学生的情感意识都会在这里表现出来。
        与家长处理关系中，最忌讳的是向家长告状。即使告状，也要学会“买一送三”，先提三个优点，再提一个不足，让家长乐于与你交谈，让小孩子高兴说自己的父母亲，而且让小孩看到自己的父母亲与班主任交谈总是有说有笑，关系很好，让学生很乐意叫家长来与老师沟通。
        四、抓活动，是形成良好班集体的催化剂
        ①配合学校搞活动，如军训、劳动某地、运动会及各类比赛，要让学生献计献策，培养他们的主人翁精神及集体荣誉感。
        ②奖励性活动：成绩考好了，开联欢会，看电影，奖励小物品，激发学生的积极性。
        ③班团活动：主持人轮换，主题可以是政教处布置的，也可以是有针对性的班级问题。如多开展尊重别人、感恩、穿着等方面的班团课内容。
        ④政教训话后，可以让班干部对前一周作一个详细总结，班主任作补充。再共同拟定出下周工作目标。
        ⑤抓环境建设。 让每一面墙都会说话，放手让学生去布置，可以是学生书画作品，也可以是质疑台、回音壁、探究角、英语角、新闻、天气预报、好人好事、表扬与批评，还可以是知识窗---小常识、名人名言、智力拼搏、脑筋急转弯等等。
        在活动中要多设“推销自我”的平台。现在是“四祖父母--两个父母--一子女”的倒金字塔形家庭居多，现在的子女被父辈们和一些社会学者称为“抱大的一代”、“小皇帝”、“小太阳”等。在开学前两天，我们可以给每个学生展示自我的机会，利用自我介绍，黑板上签名，促进认识。因为他们自私，往往以自我为中心，如在黑板上签名活动时。这时以自我为中心、不顾他人的思想就表现出来，他总是找个最有利于的地方签名，并且签的很大，造成后面的一些同学没地方签。此时就可以让学生发表一下见解，学生就会七嘴八舌，献计献策，老师要合理采纳。同时也要指出个别同学签名太大，因势利导：①要有一个全局思想，替别人想一想；②要有计划，有安排。教师要灌输一些思想，来校目的，要学会学习，更要学会共处。要消除“枪打出头鸟”传统思想。要鼓励学生“该出手时就出手”、“孔雀善开屏”。 （科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布）
        总之，班集体的工作是繁琐而细微的，班主任面对的又是思想活跃又不成熟的学生，需要我们用智慧和耐心去转化他们，成为他们学习上的解惑者，思想上的引路人，生活上的帮手，成为受欢迎的班主任。
参考文献：
[1]班华，刘明远.中小学班主任培训教材[M].南京：南京师范大学出版社，2001.
[2]郑克俭，王作廷.新时期班主任工作的创新[M].西安：陕西师范大学出版社，2006.

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